专题：让识字教学充满人文性
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充满人文性的识字教学2011春
充满人文性的识字教学 ·代举秀· 汉字是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的文化信息，学习汉字的过程就是学习文化的过程，学习审美的过程。《语文课程标准》更加强了识字教学在语文
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也谈充满人文性的识字教学
充满人文性的识字教学 四川省蓬安县兴旺镇中心小学校 黄文平 汉字是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的文化信息，学习汉字的过程就是学习文化的过程，学习审美的过程。《语文课程标准
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让识字教学充满情趣
如何让识字教学充满情趣 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）指出：要“运用多种形象直观的教学手段”帮助学生识字。字理识字教学的最大特色就是
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让识字教学充满人性
让识字教学充满人性 作者简介：许诺涵，女，1987年6月生，广东省汕头人，广东第二师范学院汉语言专业本科毕业生。 摘要：让学生掌握“因义构型”“以形表意”的本质，让学生在浓厚的兴
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如何让识字教学充满趣味
如何让识字教学充满趣味 【摘 要】中国汉字是世界上最美丽的文字，是几千年来中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。从最初的甲骨文、象形文字演变至今的方块字，无不闪烁着智慧的火
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让小学识字教学充满情趣
让小学识字教学充满情趣 日期：2012-4-8 18:01:38 点击： 92 进入各科辅导 进入体艺培训 分享到： QQ空间 腾讯微博 网易微博 百度搜藏 人人网 0 杨爱华低年级儿童，特别是初入学的
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论文浅谈如何让识字教学充满趣味性
浅谈如何让识字教学充满趣味性 汉台区老君镇金寨小学 龚亚军 识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务，是一、二年级语文的教学重点。语文课程标准指出："识字教
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让德育工作充满人文情怀
让德育工作充满人文情怀
长阳土家族自治县津洋口小学韩俊蓉为促进学生的健康成长，我校在充分发挥课堂主渠道的教育作用的同时，特别重视开展丰富多彩、形式多样的课内外实践活 -
让识字教学充满情趣（小编整理）
让识字教学充满情趣 合肥市华府骏苑小学陈娟 《语文课程标准》指出：小学语文是一门重要的交际工具，是工具性与人文性的统一，识字教学是小学语文教学的重要内容之一。新课程改
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让生物教学充满人文关怀（5篇范例）
让生物教学充满人文关怀 有感在生物教学中利用摄影图片进行情感教育 北京市西城教育研修学院 朱 军 2006年12月3日，一只可爱的流浪小猫被北京大学医学部的一个学生残忍地摔死
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让时评作文充满思辨性教学设计
让时评作文充满思辨性教学设计 【教学目标】： 一、知识与能力 1.明确时评立意的概念。学习时评立意常见的思维方法。 2.通过学习时评立意的思维方法，锻炼学生在时评作文对生活
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让低年级识字充满乐趣(朱艳艳)
让低年级识字充满乐趣单位：嵩县车村小学
姓名：郭丽梅让低年级识字充满乐趣《语文课程标准》在识字方面明确指出：“要让学生对学习有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。”同时也要 -
赏识激励,让课堂充满人文关怀（合集5篇）
赏识激励,让课堂充满人文关怀
内容摘要：赏识激励，注重合作，大胆尝试师生互动、生生互动，始终贯穿“以学生为本”的教学理念，以养成教育的培养为指导，以学生“学会学习、学会创造、 -
小学语文低段识字教学中的人文性培养策略
小学语文低段识字教学中的人文性培养策略 字数：2013 来源：小学时代·教育研究 2012年12期字体：大 中 小 打印当页正文 摘要 语文是工具性和人文性统一的课程，识字教学是小学语
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[语文论文]让作文教学放射出“人文性”的光芒
中国搜课网 http://www.xiexiebang.com 课件 教案 试题 论文 图书 中考 高考 新课标 让作文教学放射出“人文性”的光芒 小学作文教学一直是小语界致力改革和优化的核心问
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演讲稿《让教学充满爱》
让教学充满爱 郝丽娟 尊敬的各位领导，各位老师，大家好。今天我演讲的题目是《让教学充满爱》。 小时候，我最敬佩的人就是老师。在我眼中，老师就是知识的使者，爱的化身。那时，我就
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让作文教学充满趣味性
让作文教学充满趣味性 222300 东海县石榴镇埝河小学 孙宜玲 摘要：要想搞好作文教学，必须充分调动学生习作的积极性和主动性，激发学生习作兴趣，让学生爱上作文。它是一个长久的
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让语文教学充满语文味
回归本色，让语文教学充满语文味 【摘要】理想的语文课堂教学应该是愉耳、悦目、赏心、怡神的，是散发着浓郁的语文味的。语文教学的本色是什么？是繁琐的讲解，轰轰烈烈的讨论合作，
