专题：人体内废物的排出教案
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第五章人体内废物的排出 知识点
《第五章人体内废物的排出》知识点 一、排泄是指 、 和 等的排出体外的过程；粪便的排出 （属或不属）排泄。 二、泌尿系统和肾单位的结构模式图，填写图中各部分的名称和功能： 图1
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《人体内废物的排出》教学设计
第五章 人体内废物的排出 教学目标： 知识目标： 1.掌握泌尿系统的组成，知道肾脏是人体泌尿系统的主要器官。 2.掌握肾脏的结构和功能单位及组成。 能力目标 通过动手操作，培养学
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《人体内废物的排出》说课稿（共五则）
《人体内废物的排出》说课稿 武威第十三中学 王慧芳 各位评委老师： 大家好！我今天说课的题目是《人体内废物的排出》，我的说课内容包括说教材、说教法、说学情学法、说教学过程
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初中生物七年级下册《人体内废物的排出》教学设计
人教版初中生物七年级下册《人体内废物的排出》教学设计 一、知识准备： 本章的教学内容与前面三章有着非常密切的关系。人体的新陈代谢过程包括：消化食物和吸收营养物质，吸收的
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2020-2021学年人教版七年级生物下册4.5人体内废物的排出教案
4.5人体内废物的排出——肾脏的结构及尿的形成和排出一、教学目标【知识目标】1．了解肾脏的结构，描述肾单位的组成；2．概述尿液的形成和排出过程。【能力目标】通过资料分析活动，
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七年级生物教案：人体废物的排出
教学目标1.了解泌尿系统的组成及各器官的位置和功能，理解排泄的概念，掌握肾脏的结构与尿液的形成过程。2.通过观察肾脏的内部结构(实物)，通过观察泌尿系统模式图、肾脏结构示意
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人体内物质的运输教案
《人体内物质的运输》教案 一、教学设计概述 （一）设计思路概述 人类的活动对生物圈有重要影响。人从生物圈中获取食物和氧气。食物中的营养物质和大气中的氧被人体吸收后，经循
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《人体内物质的运输》教案分析
《人体内物质的运输》教案分析 复习目标 【知识与能力】 1．描述血液的成分和主要功能。 2．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管
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《人体内的修理工》说课稿（范文大全）
《人体内的"修理工"》是二期课改新教材第三册中第六单元的课文.第六单元的单元训练目标是"读课文圈划词句".而《人体内的"修理工"》是较为居中的一篇.通过课文的学习让学生
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人体内气体交换教案设计
气体扩散与人体内的气体交换 【学习目标】 知识与技能： 1、阐明气体交换的原理是气体的扩散作用。 2、通过分组实验，概述发生在肺部和组织细胞处的气体交换过程。 3、概述人体
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《“废物”知多少》教案2
《“废物”知多少》教案 教学目标： 旨在启发学生对“废物”这一概念的认知与了解，与此同时，让他们学会如何区别日常生活中的种种废物以及如何去面对那些所谓的“废物”。 教学
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初中生物教案 尿的形成和排出（小编整理）
初中生物教案 尿的形成和排出 尿的形成和排出 一、课程标准 课标对本节的要求：要求学生能描述泌尿系统的组成，交流讨论尿液形成和排出的大致过程，形成人体结构与生理功能相适应
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废物不废的教案
今天老师来来的这个瓶子很是普通，是我刚刚喝水剩下的一个空瓶子。现在这个瓶子已经没有用了，谁能帮我处理掉它？（出示）①扔掉②卖给废品收购站③继续干点什么？ 哪个点子好？我到底应
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41《“废物”知多少》参考教案（xiexiebang推荐）
第四单元 变废为宝 1、“废物”知多少 教学目标： 1、引领学生经历对“废物”种类、质量、处理方法的调查研究的全过程，在活动的基础上写出调查报告，培养学生的探究能力。 2、
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废物不能都成金教案
《垃圾的妥善处理与利用》 一、教学目标 1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。 2、认识垃圾是宝贵的再生资源，了解垃圾综合利用的途径。 3、理解垃圾
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清晨这样喝水 排出体内致癌物
清晨这样喝水 排出体内致癌物 早晨起床后，空腹喝一杯水是许多养生专家都很推崇的健康生活方式。晨起后的第一杯水因此也被称为“健康水”、“排毒水”、“美容水”。不过，这
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“尿的形成和排出”教学设计
“尿的形成和排出”教学设计 一、教学准备根据教学内容准备人体泌尿系统的模型、挂图、肾的内部结构示意图。制作动态的尿液形成过程课件。课前给学生分组(四人一组),每组指
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生物7年级优秀教案-第四章人体内物质的运输 第一节 血液
第一节 流动的组织——血液 优秀教案 整体设计 教材分析 按照新课程标准的要求，本节课以学生既熟悉又陌生的血液为主线，从学生的生活经验出发，引导学生发现问题，促进学生观察、
