专题：日语课程导入
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日语发音导入课程教案
导入课教案 今天我们要学习的是日语的基础，也是最最重要的部分，发音。就像我们的拼音一样，日语中我们称之为50音图。 一、 五十音图（平假名） 首先介绍最常用的5个最常用的平假名
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课程导入教案
教学内容：课程导入 目的要求： 1、让学生了解本课程开设的意义和要求； 2、让学生了解本课程的学习内容； 3、让学生端正学习态度、提高学习兴趣。 教法教具：讲授法、讨论法 教学过
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日语课程大纲
教学内容：
第一单元 教学目的、要求：课文「あさです」的讲解，五十音图的教学，日常用语训练，基数词和时刻的日语说法；听、说、读、写四项全面训练。
教学内容：元音、「か行」音節、 -
日语课程学习心得[范文大全]
给日语老师的一封信 从选修日语时的踌躇满志到这段日子学习的沉淀，从与日语的纠缠以及爱恨情仇中，真的感觉到学习一门语言的不容易。说实在的，很多人选择这门课程都出自不同的
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日语课程介绍
日语泛读课程介绍：根据《高等学校日语专业日语教学大纲》的要求，日语泛读是日语专业本科低年级阶段的专业基础课程，是日语教学体系的重要组成部分；日语泛读教学是理论和实践相结
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课程导入六种方法
课程导入六种方法 课程导入六种方法： 1. 温故知新法 通过复习已有知识，过渡到新知识的学习，温故要做到关联性、启发性，问题可从易到难。 例子：【初中语文】——春 思路：先请学生联
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商务日语课程教学大纲
《商务日语》 教 学 大 纲 （课程代码：03122031） 本大纲由外国语学院日语教研室讨论修订，经外国语学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。 一 课程说明 课程类别：专业课 课程性质
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商务日语课程教学大纲
商务日语课程教学大纲
一、教学目的
随着改革开放的进一步深化、社会主义市场经济的迅猛发展，我国的国际商贸活动空前活跃。在华的日本独资或合资企业、商社、金融机构的数量 -
日语0-N4课程简介
丹阳日语0-N4级培训【课程前景】
日本留学的优势理由体现在几个方面：
工薪家庭的出国选择；对于我国大多数工薪家庭而言，发达国家高昂的学费和生活费很多家长望而却步。在日本，打 -
趣味物理教案(课程导入) (3000字)
趣味物理教案 课题 有趣的物理世界 备课人 袁劲 教学目标 1.激发学生对物理学科的兴趣，了解物理学科属性 2.在欢乐中掌握一定的物理基础知识（八年级全册） 3.知道物理学科的重
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日语教学中的文化导入研究
日语教学中的文化导入研究 一、日语教学的现状 任何语言都是自己所属民族文化的外部符号，都是民族历史文化发展的产物。换而言之，语言是民族文化的外在表现，各个民族的语言都打
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日语听力课程的建议
我在本科时期是日语专业的学生，这个学期因为先修课等一些原因，课程比较紧张所以日语课选择了免修不免考的方式。虽然没有亲自参加这门课的学习，但是我对日语有着极大的兴趣。平
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商务日语课程教学改革探究
商务日语课程教学改革探究 摘要：从上个世纪八十年代至今，我国高校商务日语课程教学改革已经持续了近二十年。最近几年，随着市场对于商务日语专业人才的需求在持续增加，可见商务
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《日语会话》课程考核方式初探
《日语会话》课程考核方式初探 摘 要：《日语会话》课程的考核方式对日语会话的教学有着很重要的作用和影响。本文就《日语会话》课程的考核方式存在的问题以及相对应的改革进
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《日语精读1》课程教学大纲
四川师范大学成都学院 《日语精读1》课程教学大纲 课程名称：日语精读1 适用层次、专业：旅游、商务日语专业本科 学时：102 课程类型：考试 课程性质：理论课先修课程：无 一、课程的
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《项脊轩志》课程导入
《项脊轩志》课程导入 一、抒情式 “欢愉惨怛，乃因老屋渗漉，悲辛交集，却为物是人非。”归有光将对世道人心的洞彻，人情冷暖的感喟，倒霉掩映在一悲一笑，一草一木里。兄弟异爨，家世变
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管理层培训导入课程问卷（合集5篇）
管理层培训导入课程问卷
姓名：部门职务：入职时间：
一、作为企业的一名员工，你最希望自己的企业是什么样的？
二、嘉盛伦酒店的核心竞争力是什么？它的优势是什么？劣势是什么？
三、你人 -
大学日语Ⅵ课程简介[共5篇]
大学日语Ⅵ课程简介
一、课程简介
在《大学日语Ⅴ》的基础上，通过108学时完成对《新版标准日本语》初级上册11-24课及下册第一单元的学习，培养学生听说读写译的基本能力，使学生
