专题：上帝的权利教学设计
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《我们享有“上帝”的权利》教学设计
《我们享有“上帝”的权利》教学设计 【课题】：我们享有“上帝”的权利 【课型】：新授课 【教学方法】：活动探究教学、案例教学、讲读法、归纳法 【教学目标】： 1、知识与技能：
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我们享有“上帝”的权利(教学设计)五篇
《 我们享有“上帝”的权利》教学设计 文县城关中学 张淑萍 教学目标 1、知识目标：知道消费者依法享有的合法权益和应该履行的义务，理解保护消费者合法权益的必要性。 2、能
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我们享有上帝权利教学反思（五篇范例）
《我们享有“上帝”的权利》教学反思本课是八年级下册第三单元第八课第一框的内容。在现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有发生，有的使用劣质产品致使人身受到伤害，有的造
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《我们享有“上帝”的权利》的教案范文合集
第八课第一框《我们享有“上帝”的权利》教案 教学目标 1、知识目标：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。 2、能力目标：通过教学，培养学生理论联系
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《消费者的权利》教学设计
人民版八年级道德与法制 《消费者的权利》 （第十课第二框）教学设计 朝阳县董家店中学 吴亚红 2017-11-26 一、教学目标 知识目标：知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维
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我们享有上帝的权利八年级思想品德说课稿
授课班级：初二十班 授课人：兰婷 授课时间：2014年5月8日 我们享有“上帝”的权利说课稿 各位领导、老师们： 你们好！ 今天我要进行说课的框题是：《我们享有“上帝”的权利》。首先，我
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我们享有上帝的权利教案（共5则范文）
第八课、消费者的权益 第一框、我们享有“上帝”的权利 【教学目标】 1、情感、态度、价值观目标：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务
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《找回做“上帝”的感觉》教学设计
《找回做“上帝”的感觉》教学设计 授课时间：2016年9月28 授课班级:八（26）班 授课人： 吴科 一、【教材分析】 本框题位于第八课第三框,通过前两框内容的学习,学生掌握了我国消费
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《找回做“上帝”的感觉》教学设计
《找回做“上帝”的感觉》教学设计 一、【教材分析】 本框题位于第八课第三框,通过前两框内容的学习,学生掌握了我国消费者的保护神---《消费者权益保护法》以及我国消费者
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《公民的权利和义务》教学设计
广东教育出版社 5.2《公民的权利和义务》教学设计 一、教学目标 （一）知识和能力 1.理解公民基本权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务。 2.理解公民
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我们享有“上帝”的权利教案-2（共5则范文）
《我们享有“上帝”的权利》教案 教学内容 我们享有“上帝”的权利 教学目标 情感态度价值观目标：提高消费者的权利意识，懂得消费者的权利需保护，自觉做一个文明的消费者 能力
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思想品德：第八课《消费者的权益——我们享有“上帝”的权利》教学设计(人教版八年级下)（共5篇）
http://www.xiexiebang.com 第一备课网 教案 试题 课件 大全 《我们享有“上帝”的权利》教学设计 知识目标：了解什么是消费和消费者，知道消费者依法享有的合法权利，理解保护
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模块五与“上帝”打交道如何与旅游者交往教学设计
模块五与“上帝”打交道——如何与旅游者交往【学时】17课时（每课时45分钟），安排1课时进行模块五复习与测验【授课教材】《旅游心理学》（第四版）李灿佳高等教育出版社【教学目标
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《肖像和姓名中的权利》教学设计
《肖像和姓名中的权利》教学设计 教学目标： 一．知识目标 通过教学，帮助学生认识肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志；懂得，侵害姓名权的表现形式与后果；懂得肖像的含义及作用，
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《我有上学的权利》教学设计
《我有上学的权利》教学设计 江西省兴国县潋江一小 曾欣 教学目标： 1、知识目标：简单了解相关法律中规定的儿童有接受义务教育的权利。 2、能力目标：学习运用法律保护和争取自
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公民的权利与义务教学设计
公民的权利和义务教学设计(第一课时) [教学目标] 知识与能力：1、理解公民权利和义务相辅相成,密不可分的关系.懂得如何才能依法享有权利,如何才能依法行使权利,懂得尊重他人
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我们享有广泛的权利教学设计
我们享有广泛的权利教学设计 教学三维目标知识与技能我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。过程与方法（1）初步培养学生划清是非界限的能力，分清什么是正确行使权利，什么
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法律规定公民的权利和义务教学设计
法律规定公民的权利和义务教学设计
一、学习目标
1、知道法律的内涵及我国法律的本质，了解我国公民的权利与义务的一致性，培养学生全面分析问题的能力。
2、学会尊重法律、尊
