专题：数的顺序教案
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数的顺序 教案
数的顺序 比较大小 教学目标 1．使学生掌握100以内数的顺序． 2．学会比较100以内两个数的大小的方法． 3．能正确地运用“＜”、“＞”或“＝”比较两个数的大小． 教学重点 数的顺序，比较大小
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数的顺序 教案[推荐]
数的顺序 教学目标： 1．通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序，发现100以内数排序中的一些规律，了解数与数之间的联系，体会数的大小。 2．使学生
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《数的顺序比较大小》教案
数的顺序 比较大小 教学内容：数的顺序 教学目标： 1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。 教学重点：掌握100以内数的大小比较的
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教案示例[数的顺序
教案示例［数的顺序 比较大小］ 教学目标： 1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。 教学重点： 掌握100以内数的大小比较的方法及数的
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一年级数学教材《数的顺序》教案
【篇一】一年级数学教材《数的顺序》教案教学目标1、学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。2、培养学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作交流等良
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教案示例[数的顺序（共5则范文）
教案示例［数的顺序 比较大小］ 教学内容：教科书第38～39页 教学目标： 1．知识点：了解100以内数的排列顺序。 2．能力点：会根据数的位置，比较数的大小；会根据实物和数位比较数的大小。 3．扩展
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数的顺序教学反思
数的顺序教学反思
数的顺序教学反思1
本节课的教学重点就是完成“百数表”，然后从“百数表”里寻找规律，通过整理，观察，对比之后，复习数数，写数，有使学生能更清楚地理解100以内数的 -
数的顺序教学设计
《数的顺序》说课设计 刘永芳 一、教材与学情分析。本课是一年级下册第四单元《100以内数的认识》中的例4。在此之前学生学过《20以内数的加减法》，之后我们还要学习《100以
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数的顺序教学反思
数的顺序 教学反思 “数的顺序”教学是在数数、读数、写数的基础上进行教学的，本课是在学生学过读数、写数之后，通过填写100以内的数目表，使学生对100以内数的顺序有一个更深刻
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《数的顺序》的教学设计
《数的顺序》的教学设计 一、课题：除法的初步认识 二、教学内容 人教版《义务教育教科书·数学（一年级下册）》第41、42页的例4、例5及练习九的1—3题。 三、教学目标1、掌握100
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一年级下册《数的顺序和比较大小》教案[推荐5篇]
一年级下册《数的顺序和比较大小》教案 教学目标 、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。 教具准备 0以内数目表一张、例8放大
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一年级下册数学《数的顺序和比较大小》教案
一年级下册数学《数的顺序和比较大小》教案 教学目标： 1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。 重点难点： 掌握100以内数的
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小学一年级数学100以内数的顺序教案
一年级下册数学第四单元100以内数的认识 数的顺序 一、教学内容：教材41页例4 二、教学目标：1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含
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4.2 数的顺序 比较大小 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能：通过填写百数表,使学生了解100以内数的顺序，知道单、双数，发现百数表中隐含的一些排列规律。 1.2过程与方法：能根据数位的意义及发现的
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课时3-4.2_数的顺序_比较大小_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能：通过明确事物的“标准”进行具体比较，使学生感知数量之间的大小关系，会用“多一些、、多得多、少一些、少得多”描述数量之间的大小关
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苏教版一年级数学下册教案：数的顺序5篇
苏教版一年级数学下册教案：数的顺序 第六课时：数的顺序 教学内容：课本第37—38页的内容。 教学目标：1．知识与技能：进一步巩固100以内数的读法和写法，了解100以内数的顺序。 2．过程与
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精品(苏教版)一年级数学下册教案-数的顺序-3（模版）
数的顺序 简要提示： 本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》一年级下册第35~36页的“数的顺序”。本课是在学生学习了100以内数的读写的基础上教学的。通过教学，使学生在自
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关于《数的顺序》教学反思（5篇范文）
关于《数的顺序》教学反思身为一名到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编为大家收集
