专题：深度学习教学改进
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临沂课改区深度学习教学改进项目（小编推荐）
临沂课改实验区“深度学习”教学改进项目 实施方案 （讨论稿） “深度学习”教学改进项目是教育部课程教材发展中心组织专家团队，在借鉴国外相关研究成果的基础上，针对我国课程教
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深度了解工商注册便民改进
深度了解工商注册便民改进 相关单位还提出，紧紧扭住改善营商环境、促进转型开展这一重点，在进步便当化程度、提升市场监管古代化程度、创新消费维权机制、进步效劳程度上下功
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展会深度总结与改进措施
2013xxx展会深度总结与改进措施 为节约时间，提高效率，以下总结直接列出本次展位的问题点和解决思路。 一、参展目的性需明确； 我们公司参展不仅是为了现场拓展客户，更重要的是树
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如何改进学习
浅谈如何提高学生学习兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师。”但兴趣不是生来就有的，要做好一切，兴趣最主要引导者，所以要提高学生学习数学的兴趣关键是培养学生兴趣。数学是一门很 -
深度教学读书笔记
深度教学读书笔记要把文章的句号当成问号 北师大 王富仁 问题示例： 为什么从明天起做个幸福的人？ 他今天不幸福吗？ 你走，我不拦你。家里怎么办？ 中间的句号换成逗号可以吗？ 不巧
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深度教学心得体会
深度教学心得体会 深度教学心得体会1 当今，随着社会发展和经济的腾飞猛进，信息技术在人们的学习、工作和交流中，已逐渐占据了主体地位，为人类各种能力的提高带来了更广阔的空间
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深度教学设计
《长亭送别》深度教学设计（第二课时） 课前设想： 《长亭送别》是一篇经典课文，教学内容主要有两点：崔莺莺形象的解读和王实甫“文采派”语言的品位。拟安排三课时，第一课时整体了解
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初中语文促进深度学习的教学思考
初中语文促进深度学习的教学思考 如今语文课堂存在枯燥无味的知识训练和机械重复的简单学习现象。如何解决好这一问题，教师们可以从特级教师窦桂梅执教叶绍翁的七言绝句《
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基于核心素养的深度学习教学设计
基于核心素养的深度学习教学设计 一、教学设计与深度学习1、“教”是为“学”服务的，“教”的目的便指向“学”，不能引发“学”的“教”是无意义的。2、“学”可以离开“教”
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促进深度学习的信息化教学设计
促进深度学习的信息化教学设计 摘 要 深度学习是一种指向高阶思维能力的学习，它是学习状态、学习过程和学习结果的综合表述，具有强调知识的批判性理解、注重新旧知识整合、面
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深度学习（写写帮整理）
深度学习:让学生语文核心素养落地生根 纵观当下小学教育，依然存在一些问题:学科教学单一，教学模式化，知识碎片化，学习浅显化等等。尤其是语文学习，一篇一篇课文，一节一节语文课，学
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深度学习讲稿[五篇材料]
卷积神经网络是受灵长类动物视觉神经机制的启发而设计的一种具有深度学习能力的人工神经网络。卷积神经网络属于深度学习架构，其釆用了局部连接、权值共享和子釆样操作，使得需
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精准解读,深度学习★
精准解读，深度学习——部编本一下三、四单元解析 尊敬的各位领导、专家，老师们，大家上午好！ 部编版教材已经使用了一个学期，老师们对于它编排的特点也已经大致了解，经过一个学期
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浅谈初中英语深度学习（推荐阅读）
浅谈初中英语深度学习新课程改革以来，课堂教学中的独白和灌输逐渐被“自主、合作、探究”等新型学习方式所取代，对话成为课堂教学的主旋律。新型学习方式是一种深度学习，深度
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教学评价方法及学习后的改进（精选）
教学评价方法及学习后的改进
教学评价是教学活动的主体为完成教学评价人物所采用的某些方法。而教学评价的工具，则是教学评价的主体在进行教学评价是常用的一种评价技术。是 -
加强学习改进作风
加强学习改进作风 自从开展共产党员创先争优活动以来，我在认真学习提高认识的基础上，通过群众提、组织点、自己找、互相帮的方式，发现虽然从总体上看，创先争优活动保持了较好的
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学习改进措施
学习改进措施 2015年4月7日 一、明确学习目标 学习不是完成任务，不是取悦谁，是为了自己！ 二、加强时间管理 每天早上7：10前离家去学校，争取参与早读；要充分利用好在校自习时间；无特
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大学习、大调研、大改进
“大学习、大调研、大改进”发言提纲 按照“大学习、大调研、大改进”专题研讨要求，对照初心和使命、对照民声民心、对照现实状况、对照先进榜样，紧密联系各自实际，深入开展
