专题:诗歌中的想象
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中国古典诗歌中的想象
中国古典诗歌中的想象 ——《中国古典诗词的美感与表达》之十二 刘勰在《文心雕龙》中对“神思”曾作了形象的描述:“古人云:‘形在江海之上,心存魏阙之下’,神思之谓也。文之思
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诗歌鉴赏中的联想想象
诗歌鉴赏中的联想想象 想象和联想是审美活动中一种基本的思维方式,诗歌鉴赏必须注重联想和想象能力的培养。诗人是通过想象和联想创造出诗的形象,读者也就要通过想象和联想正
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在想象场景中感受诗歌内容范文大全
在想象场景中感受诗歌内容。 尽管诗歌的主题是植树造林,但是限于是诗歌这一体裁,所以文本并没有花大量笔墨进行场景描写,这是文本的留白,是教学的契机。教学时我让孩子充分发挥
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诗歌中的物象、表象、意象和想象
诗歌中的物象、表象、意象和想象 诗歌中的物象、表象、意象和想象 什么是物象、表象、意象和想象何为物象?一个事物,它自然呈现的样子,即它尚未被艺术家注意之前而客观存在的
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巧借想象,鉴赏诗歌
巧借想象,鉴赏诗歌 摘要: 阅读鉴赏诗歌的一个有效途径就是通过合理的想象联想,才能领略到诗歌的无穷魅力。本文所阐述的就是如何借助想象来进入诗歌的意境。 关键词: 感受古典
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想象一朵马蹄莲花诗歌
一这哪是仆仆风尘里的偶然,像朵马蹄莲花在眼前忽的一声怦然绽放,从岁月的褶皱间蔓延。瀑布般垂落的栗棕色头发,灌满阳光,在风中微微飘动;眸子的幽蓝——这流淌在镜片里的晨曦。紫
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浅议李白诗歌的想象色彩
浅议李白诗歌的想象色彩 (梁晨曙) (西南科技大学网络学院汉语言文学 汉语言文学08级) 【摘要】: 李白,他是中国诗坛中一颗璀璨的明星,是中国文学史上最杰出的积极浪漫主义诗人
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想象中的月亮
想象中的月亮
今年的中秋节到了,盼着看月亮的我,好不容易等到了夜晚,本来想着学习古人举头望明月,对月抒怀的我却赶上了,那圆圆的月亮被浓浓的云朵给遮了个严严实实。唉!又是一个 -
想象中的校园
想象中的校园 每天早晨,我走进大门,一栋大楼便展现在我的眼前。往下看,翠绿色的草坪,银色的雕塑,使我的眼睛立刻忙起来。 下课了,我蹦蹦跳跳地下了楼,看着纯净的校园,所有的疲惫都消
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月光中诗歌
夜空中的明月,水影中的倒影,恰似你和我之间,不知道究竟有多少距离,或者真情和假意的存在?然而,庆幸的是,你给我的微笑,伴随着度过了青春的美好。水影中的月亮荡漾着,圆圆缺缺,不是幻觉
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中晚唐诗歌
逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿 日暮苍山远, 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠, 风雪夜归人。 滁州西涧韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 早春呈水部
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论神思中的想象
论神思中的想象 摘要:神思,《文心雕龙》创作论首篇,创作论的总结,中国古代文艺美学史上的一个重要概念。全篇着重写了以艺术想象为中心的创作思维观,是中国古代艺术思想史上比较
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朗读中感悟 想象中体验
(一)谈话导入,揭示课题 1.师:同学们,我国是一个多民族的国家,拥有56个民族,而在我们云南省西双版纳生活着一种少数民族──傣族。你们知道傣族人民每年都要过一个隆重的节日,这个节日
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《想象中的太阳》教案范文
《想象中的太阳》教案 教学目标: 1、知识技能:了解古代人对太阳的想象及相关文化。 2、过程方法:根据太阳的特征进行大胆想象,能够画出至少两个富有个性的太阳形象。 3、情感
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想象中的冰雪奇缘
想象中的冰雪奇缘
今天晚上,爸爸带我去看了电影《冰雪奇缘》,故事的主人公是拥有冰雪法力的姐姐爱莎和没有法力的妹妹安娜,让我来讲讲这个故事吧!
从前有个王国,那时还是夏季,国王 -
想象中的外星人教案
创设意图:神秘的太空让幼儿充满好奇,使幼儿产生无限的遐想与兴趣。大班幼儿对于太空有所了解,孩子们参加过以《太空》为主题的亲子活动,通过搜集资料和制作的过程,对于太空中的飞
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《想象中的太阳》说课稿
今天我说课的内容是一年级美术上册第7课《想象中的太阳》这一课,我将从以下四个方面来说课。一:说教材二:说教法学法三:说教学思路四:说教学设想其中第一部分我又把他分成四部分:
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为诗歌教学插上想象的翅膀
为诗歌教学插上想象的翅膀诗人艾青说:“想象是诗歌的翅膀,没有想象,诗人就无法在理想的天空飞翔。”我们要善于放飞自己的想象,这样,我们才能领略到诗歌的美丽。在诗歌教学中,教师