专题：诗经世本古义
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古 诗
古诗 描写梅花的诗句： 梅 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪 ，为有暗香来。 早梅南朝·谢燮 迎春故早发，独自不疑寒。 畏落众花后，无人别意看。 白梅 元 王冕 冰
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古 诗
古 诗 江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 刀。 回？ 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪登鹳雀楼 王之涣 白日
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古文文诗
一、【单项选择题】1、《诗经》“国风”中揭露统治者对人民残酷剥削，并表达人民热烈向往美好生活的诗篇是（ C ）。 [A] 《伐檀》 [B] 《七月》 [C] 《硕鼠》 [D] 《君子于役》2
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古 诗 复习
古 诗 复习1、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到： 登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《 》中的诗句： 。坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃
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古 诗 应 用
古 诗 应 用 1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎。）。 2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别） 。” 3、一般用( 形影不离 )成语
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第二本童诗
第二本童诗 小猫（林焕彰） 午睡时 风走过窗口 摇了几下风铃 ——叮当地 就走了我养的一只 小猫 跳上床来 很惊奇地瞧着 窗外 那时 一片白云飘过 以为是一条鱼 它很快地 冲出去
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古 诗 应 用 题作业题
古 诗 应 用 题
根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1．在期末写评语时，老师会祝你来年：２．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：３．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李 -
诗古词鉴赏十读法
古诗词鉴赏十读法 一、读题目 做诗歌鉴赏，首先要看的便是题目。诗歌题目往往给我们提供很多有用信息。二、读作者 了解作者便可了解其作品主要内容、风格（是指由于作者的生
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三 步 古 诗 教 学 法
三 步 古 诗 教 学 法 成都市新都区新都一中语文组 李 芹 【内容摘要】古诗教学在高中阶段分三步走：首先，感知意象，懂得诗词中常见意象蕴含的情感；其次，把握常见诗歌内容的类型传
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名词解释 诗六义 诗经学名词
名词解释诗六义诗经学名词，也叫“六诗”，即风、雅、颂、赋、比、兴。一般来讲，风、雅、颂是根据音乐的不同而对《诗经》进行的分类，赋、比、兴则是《诗经》所用的表现手法。风分
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高考古诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的诗眼
高考古诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的诗眼 中小学必背70首古诗的诗眼（解说诗眼在括弧中） 导 入 • 文眼：指文中最能揭示主旨、涵盖内容的 • 关键性词句 ；它可能是全文的线索，贯穿 • 全
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经 典 古 诗 文 朗 诵
读古今美文 做中国少年 常 沟 小 学 一、出场： 第一组：人之初 性本善 性相近习相远 苟不教 性乃迁„„ 第二组：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
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高中诗古词鉴赏十读法
诗古词鉴赏十读法 一、读题目 做诗歌鉴赏，首先要看的便是题目。诗歌题目往往给我们提供很多有用信息，譬如：（2006·湖北·14）严维《丹阳送韦参军》、韩琮《暮春浐水送别》，暗示了诗
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古 诗 词 教 学 创 新5篇
古 诗 词 教 学 创 新 湖南省祁东县太和堂罗口町中学 王艳美 古诗词以其精炼的语言，丰富的想象，真挚的情愫传唱千年不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景线。是学生接触感受
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古寨小学生本高效课堂工作总结
古寨小学生本高效课堂工作总结 —— 构建高效课堂提高课堂效率我们古寨小学在提高课堂效率，构建高效课堂，做了以下具体而实际的工作： 一、针对班额大，学生面积大，潜能生多，学校认
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小班绘本：古利和古拉（5篇）
小班绘本《古利和古拉》 度假区中心幼儿园 周海燕 活动目标：1．在听听、看看、说说、做做的过程中理解故事内容，感受故事的趣味性。 2．愿意用简单的叠词和短句表达画面内容。 3．感
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小 学 古 诗 教 学 浅 析（优秀范文5篇）
《小 学 语 文 古 诗 教 学 浅 析》成果类别：教学论文 作者姓名：柳莉 职务：语文教师 联系电话：*** 地址：曲靖市麒麟区寥廓街道沙坝小学 邮编：655000 小 学 语 文 古 诗 教
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古 文 古 诗 背 诵 积 累(空白)
( A项语病是缺主语，去掉“随着”或“使”都可以。C 项的语病是表意不明，“除了我以外”理解上有歧义，这个短语可跟上一个分句，也可跟下一句。D项语病是语序不恰当，“配方独特”应
