专题:试论个性化作文教学
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作文个性化教学初探
作文个性化教学初探
撰稿人:李端
内容概要:
作文教学是我们语文教学中不可忽视的一大环节,作文本身就是一种具有强烈个性色彩的创造活动,有无创造个性直接决定着作文的质量。但 -
个性化作文教学论文
弘扬个性,放飞思想
---新课改下的个性化作文教学思考
文章摘要:个性化的时代需要个性化的人,同样也需要个性化的教育。在全面推进素质教育,进一步实施新课改的大背景下,开展个性 -
中学语文个性化作文教学初探
中学语文个性化作文教学初探现阶段中学作文教学忽视学生的个性,学生写出的作文形式呆板单一,内容假大空,没有真情实感,没有个性,没有时代特色,没有创新思维,学生不愿作文,只为考试而
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再谈个性化作文教学(2013)
抒写自我,彰显个性
——我对个性化作文教学的思考
摘要:作文教学是语文教学中的重中之重,尤其是学生个性化作文能力的培养,提倡学生抒写自我,彰显个性,是每一位语文教师的时代命题 -
浅谈小学生个性化作文教学
浅谈小学生个性化作文教学
三年级语文张平梅 多少年来,中小学作文教学效率不高,弊端甚多,这是不争的事实。作文是学生语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯的综合反映。但是 -
浅谈精品作文的个性化教学
浅谈精品作文的个性化教学 作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段,而且是衡量一个文化人的价值的重要标准。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文
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浅谈小学个性化作文教学
浅谈小学个性化作文教学 中图分类号:G622 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2017)01-055-01 随着基础教育改革的不断深入,对小学语文教学方法的创新也提出了更多要求,为了能够更
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个性化作文
“个性化作文”教学的历史借鉴和现实依据 摘要:当前学生作文言之无物,不切实际,教师茫然无措。倡导“个性化作文”,使学生张扬个性,言来有物不是朝夕工夫。在作文教学中应该注重
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个性化作文
个性教育是新课程改革倡导的重要理念之一。这在语文新课程标准中也有充分的体现。《语文课程标准》在写作教学中提倡个性化写作,就是个性教育在写作教学中的具体体现。普通高
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作文个性化
开生活之源 砺习作之剑 扬个性之帆
“作文个性化与学生的个性化生活研究”实验报告
山东省兖州市实验小学尚传设
一、问题的提出
随着教育改革的不断深入,人们对教育的理解认 -
个性化作文
“个性化作文,梯级式发展”序列作文模式研讨自立项以来,学校领导高度重视、课题组成员积极参与,按照课题组的阶段目标稳步推进,广大课改教师不断在教学实践中研讨交流,课题组也积
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个性化教学心得
个性化教学心得 从校园踏进社会不觉满满半年之久,从七月的骄阳似火,到现在的腊月寒冬,在星火感受着个性化教育的精髓。 随着时间的推移,我也渐渐地从一个如一张白纸的新教师到
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个性化作文教学(共5篇)
一.(1)项目的基本内容: 1. 态度决定行动,首先要把创新的思想观念深入到学生的内心,培养学生的作文创新意识,激发学生作文创新的激情。 2.发挥教师主导,学生主体的教学方式,创造宽松的
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个性化作文教学教案(优秀范文五篇)
个性化作文教学教案 1、通过教学使学生明白个性化作文的内涵,学会迁移运用,写出个性飞扬、神采各异的文章。 2、培养学生多角度地思考话题,拓展思维的广度和深度。 了解个性化
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作文教学不妨追求个性化[精选5篇]
作文教学不妨追求个性化 226561 江苏省如皋市搬经中学语文组周德虎 长期以来我们的作文教学禁锢在文体训练的圈子里,围绕教师的命题,让学生按照规定的体式,统一的思想来完成这
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全国小学个性化作文教学课堂实录
二年级:说说我的家 南京长江路小学 宋建玲课前谈话: 学生唱歌,活跃气氛。 教学过程: 1. 老师带来了一首歌(播放歌曲)《我爱我的家》。 2. 揭示课题:说说我的家。 3. 怎么才能可以把
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个性化作文---感受
个性化作文---感受 诠释 一、什么是个性化的感受 所谓感受,通常是指接触外界而得到的认识、体会、领悟。把这种认识、体会、领悟,用恰当的语言真实地表达出来,就是谈感受。从角
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个性化作文教案
个性化作文教学教学目标:
1、通过教学使学生明白个性化作文的内涵,学会迁移运用,写出个性飞扬、神采各异的文章。
2、培养学生多角度地思考话题,拓展思维的广度和深度(侧重于求异