专题：数列基础训练1
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数列基础训练
数列基础训练1． 已知数列{an}为等差数列，（1） 若公差d2,a1510,则a1___________,S15__________________。（2） 若a11,an55,Sn405,则n_________,d_________________。2． 已知数列{an}为
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九年级数学教案基础训练1
教学要求：
1.能正确区别形近字、同音字，提高学生正确书写的能力。
2.巩固动宾短语和偏正短语的知识，巩固有关定语的知识。
3.熟悉假设关系的复句，并能用表示假设的关联词语造句 -
高一语文基础训练1
高一语文基础训练（1）
1．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是
A．吮吸(shǔn) 菽粟(shū) 衣钵(yì)笑靥(yè) ．．．．
B．攻讦(jié)泊船(pō)龋齿(qǔ)战栗(lì) ．．．．
C．牟利(mïu) -
基础训练大全
基础训练
1．美国南北战争爆发的根本原因是()
A．南北两种经济形式间的矛盾不断激化B．黑人奴隶制的存废问题
C．林肯当选为总统D．领土的扩张
2．美国独立战争与美国南北战争是美国历史 -
数列试卷1 2014.5.17
数列试卷1
1、设S n是公差为d(d≠0)的无穷等差数列{a n}的前n项和,则下列命题错误的是 ．．
A．若d0,则数列{S n}是递增数列
2、在等差数列{an}中,a21,a45,则{an}的前5项和S5=
A．7 -
中考语文基础训练1(含答案)
2010年贵州安顺中考语文试题及答案 一、基础知识积累与运用考查（共 30 分） 1、下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是(3 分) A．泯（mín）灭义愤填膺（yīn）哺（bǔ）育相形见绌（chù
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习题课1—数列极限20095篇
《数学分析I》第1次习题课教案第一次习题课（数列极限）一、内容提要2n2121.数列极限定义，验证limn3n22n13.2.极限性质（唯一性、有界性、保号性、保不等式）.3.极限四则运算.求limn1
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数列专题
数列专题朱立军1、设数列{an}的前n项和为Sn，a1＝1，Sn＝nan－2n(n－1)． (1)求数列{an}的通项公式an；(2)设数列 1a 的前n项和为T11n，求证：nan＋15≤Tn＜42、设数列a2n1n满足a1＋3a2＋3a3＋…＋3an＝n3，a∈N*
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基础训练2
基础训练2 一、教学目标： 1、会给课文中的字组词并造句。 2、学会修改句子，认识两种修改符号。 3、会给一段话加上标点。 4、会照样子缩写句子，正确理解长句的意思。 5、培养和
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语文基础训练
语文基础训练（2） 一、（12分，每小题3分） 1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．迸发（bâng） 不屈不挠（ráo） 怆然（chuàng） 婀娜多．．．．姿（ē） B．跻身（jī） 岿然不动（kuī） 女娲（wō） 谆谆教．．．．导（z
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基础训练十六
2013届高三年级语文基础训练十六
班别：姓名：座号：成绩
（推荐时间：40分钟）
温馨提醒：①请注意书写工整、保持卷面的整洁。②请用黑色钢笔或签字笔作答。③态度决定高度、细节决定成 -
政治基础训练
政治基础训练7
班别：姓名：学号：
1.我国目前达到的小康社会是
A.小康社会B.总体小康社会C.全面小康社会D.宽裕型小康社会
2.我国现在达到的小康社会状况是
A.低水平的、不全面的 -
基础训练（精选五篇）
第九天 （一）语言基础知识 1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A．龟裂（jūn） 作坊（zuō） 喀（kē）斯特 酵（xiào）母菌 ．．．．B．请帖（tiě） 债券（quàn） 电饼铛（chēng） 发横（hâng）财 ．．．．C．脚踝（huái）
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高考能力测试步步高语文基础训练1
高考能力测试步步高语文基础训练1 基础训练1 识记汉语字音 （时间90分钟，赋分100分） 班级：姓名：得分：训练指要 识记现代汉语普通话的字音主要考查考生的识记能力。其解题方法主要
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第1部分基础训练与速写（推荐5篇）
第1部分基础训练 一，点的练习造型设计的基础是抽象的基础。创作是一种以基本元素组合成为一个整体的过程。造型元素可概括为点线面。点是最基本的状态，线和面乃至体都是在其
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五年级上册语文基础训练答案 - 1单元
1 窃读记 自学提示 1.《城南旧事》 纯文学出版社 巩固运用 2.（1）A B 3.（1）时间长 精力集中 （2）外面下雨，人们可以在书店停留。“我”爱读书达到了如饥似渴的地步。 拓展阅读 1.（1
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培智语文第十六册基础训练1
基础训练1 教学重点：复习汉语拼音字母和本单元的生字；训练学生正确搭配词语；写留言条。 教学难点：熟记词语，丰富词汇；练习把字写端正。 课前准备：小黑板 教学目的：A类：通过教学，使学生
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培智语文第十五册基础训练1
基础训练1（第一课时） 教学重点：字词训练，指导有发音缺陷的同学读准韵母、声母。 教学难点：读准韵母，通过比较形近字，丰富词汇。 课前准备：小黑板 教学目的：A类：通过教学，进一步指导学生
