专题：史料教学的理论与实践
-
教学技能理论与实践
《教学技能理论与实践》
17世纪末教师教育机构开始萌芽。（判断） 20世纪90年代以来，教师选择恰当的行为方式和创造性解决问题的能力技巧。（判断） 第一章教学技能概述
1教学技能是 -
读教学理论与实践心得体会
读教学理论与实践心得体会 读教学理论与实践心得体会1 在新课程改革的背景下，要求我们教师要不断学习，终身学习。用新时代的教育理念来教育我们的孩子，培养出一批批合格的社会
-
对话教学的理论与实践探讨
对话教学的理论与实践探讨 ——“优化教学过程，培养创新人才”研究结题报告 课题的提出 一、课题提出的实践背景 我校从1988年开始涉足整体改革研究以来，到上世纪末，已经过了
-
民族理论与民族政策实践教学
民族理论与民族政策实践教学 调查报告 ——千家万户，同欢同乐 姓 名学 号院系（部所） 专 业 任 课 教 师 完 成 日 期 魅力滕州，滕州人民自己的节日 滕州人民自己的节日 摘
-
教学设计的理论与实践
教学设计的理论与实践 《初中学科课堂教学设计的理论与实践》上 一、导言（更新观念） 问题： 1.课堂教学设计与教案的区别。 2.课程标准与教学大纲的区别。 案例： 1.通过本课学习，
-
有效教学理论与教学实践学习心得（范文）
《有效教学理论与实践》 《有效教学的经典案例评析》学习心得 在新课程改革的背景下，要求教师要不断学习，终身学习。要用新时代的教育理念来教育我们的孩子，培养出一批批合格
-
教学设计的理论与实践
教学设计的理论与实践 作者： 陆培汉 (初中数学贺州昭平初中数学二班 ) 评论数/浏览数： 0 / 57 发表日期： 2011-12-01 15:43:18 《全等三角形》教学设计 昭平县马江中学 陆培汉
-
历史学科前沿理论与教学实践
历史学科前沿理论与教学实践 历史是主观对客观的一种描述和说明，历史理论随着时代的发展而不断的得到更新，本文是在对山西师范大学历史学院张焕君教授讲座整理而成，对一些史学
-
民族理论与民族政策实践教学
民族理论与民族政策实践教学 调查报告 侗族的传统节日 ——走近通道侗寨 姓 名 学号 院系（部所） 专 业 任 课 教 师 完成日期2009年 8 月 10 日 哈正利 化材院 化学类 0808102
-
巧用史料教学
巧用史料教学，活化历史课堂
阅读历史材料，从史料中提取有关信息分析和解决问题，做到论从史出，史论结合，是历史新课程的基本要求。所以，在中学历史课堂中，要重视史料运用，巧用史料教 -
史料教学畅想曲（大全）
史料教学畅想曲 一、历史在现实中困惑 1、学生感到乏味 （1）学生感到乏味 学习历史的人感到最自豪的是培根说过的这句话：“读史使人明智”我也常常为自己的正确选择而沾沾自喜。
-
中学历史教学与史料牵手而行
中学历史教学与史料牵手而行 张华 （扬州大学 社会发展学院，江苏 扬州 225002） [摘要] 伴随着中学历史课程研究和课程改革的不断进行，史料教学已成为中学历史课堂不可缺少的教
-
中学历史教学与史料牵手而行
中学历史教学与史料牵手而行[摘要] 伴随着中学历史课程研究和课程改革的不断进行，史料教学已成为中学历史课堂不可缺少的教学方式之一。如何通过史料丰富历史教学内容，使历史
-
浅论史料教学的作用与方法
浅论史料教学的作用与方法 史料是构成历史的材料，是人类历史发展过程中遗留的痕迹。历史上的史料汗牛充栋，有各种典籍、图表、笔记、碑文、民谣等等，人们对历史的了解和认识就
-
翻译理论与实践
大连外国语学院
硕士研究生入学统一考试（初试）
翻译理论与实践 考 试 大 纲大连外国语学院硕士研究生入学法语翻译理论与实践考试是为大连外国语学院招收法语语言文学专业硕士 -
理论意义与实践意义（范文大全）
理论意义
1、 丰富马克思主义价值观理论。在整个马克思主义哲学体系中凝练着一种价值判断，从而
形成了整个社会主义的价值取向。在批判旧社会中发现新社会，其与资本主义当代价 -
翻译理论与实践
第一部分---老龄化产业
随着中国老龄化快速到来，如何养老已经成为各方关注的焦点话题。演员吴秀波最近成为媒体的焦点倒不是演什么新片或有什么绯闻，而是居住在养老院的母亲想 -
党的建设理论与实践
党建思考题 1、中国当前的政党制度是什么？为什么要实行这一制度？它具有什么样的价值和功能？ 答：政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 原因：中国近现代政治发展的历
