专题:司马光优秀教案
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司马光优秀教案十二
教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写;认识3个偏旁部首;理解生字组成的词语。 3、通过朗读课文,体会司马光遇事沉着、
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司马光教案 - 副本
《司马光》集体备课教案
肖文阳光实验学校
教学目标:
1、熟悉“司、假”等13个生字。会写“别、到”等6个生字。
2、课文插图中仔细观察人物的表情、动作、神态。(鄢旭修改为: -
《司马光》教案
《司马光》教案【教学目标】1.认识“司、跌”等5个生字,会写“司、庭”等7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读,背诵课文。3. 初步感知文言文的特点,学会借助注释和工具书理解词
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司马光教案
20 司马光 教学目标: 1、知识与技能 (1)借助拼音正确、流利地朗读课文。 (2)认识“司、假”等13个生字,会写“别、到”等6个字。 2、过程与方法 (1)借助拼音读准生字的音。 (2)结合课
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司马光教案
一.检查复习小朋友,这节课我们继续学习22《司马光》。上节课我们初读了课文,认识了许多生字词,小朋友还记得吗?那老师就来考考你们。 1.开火车读生字。 师:小组开火车读,看哪一组
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司马光教案
一、 导入新课。 1今天老师给大家带来一个小故事,我们一起来看看。 2动画片中,讲的是谁的故事?(司马光) 3今天我们就要来学习这篇司马光小时候的故事 4板书课题,学生书空,齐读课题
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《司马光》教案
《司马光》教案 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:73 教学要求 1.学会本8个生字和8个词语,认识6个字。2.正确、流利地朗读文。 3.教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。 教学重点1.
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《司马光》教案
《司马光》教案15篇 《司马光》教案1 教学目标:1、认识13个生字,会写“别、到、那、都、吓、叫”6个字。2、正确流利地朗读课文,并能背诵课文。3、感受司马光遇到紧急情况,沉着
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司马光-免费教案
司马光-免费教案 司马光 教学建议 教材分析 1.司马光是我国北宋时期的历史学家。这篇讲的是司巴光小时候的故事。写的是司马光和几个小朋友在花园里玩,一个小朋友不小心掉进
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司马光教案大全
17、司马光 一、复习导入。 上节课我们学习了几个生字,现在老师来考考你们,看你们记得怎么样? 1、 指名拼读。 2、 全班拼读。 3、 采用问答的形式来读。 (如:4小组问:人字加竖
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司马光(优秀教案)(共5篇)
一、设境激趣,导入课文
这节课,我们继续学习《司马光》(齐读课题),让我们再来看看这个故事(播放录像)。请小朋友边看边想,讲了司马光的什么故事?
二、读读演演,激活情感
(一)教学第一自 -
《司马光》优秀教案设计
课前透视:司马光是我国宋代伟大的史学家。这篇课文讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。全文情节生动,叙事性强,利于激发学生读书兴趣,浅显易懂的语言为我们展现了一个沉着、机智
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24.司马光(教案)
《司马光》教学设计 课前透视: 司马光是我国宋代伟大的史学家。这篇课文讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。全文情节生动,叙事性强,利于激发学生读书兴趣,为我们展现了一个沉着
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司马光公开课教案
一、图片导入 1、看见这幅画,大家会想起哪个故事呢?谁来给我们讲一讲? 2、今天我们要学习《24司马光》。同学们,这篇课文和其他课文在语言上有什么不同?这么长的一个故事,他能用短
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司马光教案及反思
《司马光》教学设计 撰写的《浅谈儿童美术个性的表现和培养》在2011年沦为评选中,荣获县级三等奖。 教学课件《加一加 变一变》在湖南省2012年信息技术与学科课程教学深度融
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司马光教案及反思
《司马光》教学设计 教学目标: 1、认识13个生字,会写“别、到、那、都、吓、叫”6个字。 2、正确流利地朗读课文,并能背诵课文。 3、通过看图理解花园里的环境及司马光砸缸的过
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一年级《司马光》教案
一年级公开课教案 教学内容:一年级 第22课《司马光》 教学时间:2013年6月4日 [教学目标] 1.指导学生认识“司、哭”等 13 个生字,会写“假、救”等 6 个字。 2.指导学生正确、流
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司马光教学设计优秀(模版)
教学目的要求:1.学会10个生字和由生字组成的新词,能读准多音字“得”的另一个读音(de)。2.理解图意和课文内容,知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。3.正确、流利地朗读课文。教学重