专题：三年级认识等差数列
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等差数列认识 (教师版)三年级 奥数
2013春季 第一讲等差数列认识 | 三年级·提高班·教师版 | 第1讲 2013春季 教学目标 1、认识简单的数列； 2、掌握什么是等差数列； 3、会求解简单的等差数列和； 知识点拨 1、
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等差数列专题
等差数列的运算和性质专题复习【方法总结1】(1)等差数列的通项公式及前n项和公式，共涉及五个量a1，an，d，n，Sn，知其中三个就能求另外两个，体现了用方程的思想解决问题．(2)数列的通项公
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如何证明等差数列
如何证明等差数列设等差数列an=a1+(n-1)d最大数加最小数除以二即/2=a1+(n-1)d/2{an}的平均数为Sn/n=/n=a1+(n-1)d/2得证1三个数abc成等差数列，则c-b=b-ac^2(a+b)-b^2(c+a)=(c
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等差数列及习题
等差数列
通项公式 a(n)=a+(n-1)×d项数n=（末项-首项）/公差+1，是正整数，等差数列的首项和公差已知，那么，这个等差数列就确定了。从通项公式可以看出，a(n)是n的一次函数(d≠0)或 -
等差数列教案（精选）
等差数列教案
一、 教材分析
从教材的编写顺序上来看，等差数列是必修五第二章的第二节的内容，一方面它是数列中最基础的一种类型、与前面学习的函数等知识也有着密切的联系，另 -
学案：等差数列及和
等差数列及其前n项和
一．高考考纲
1．考查运用基本量法求解等差数列的基本量问题．掌握等差数列的定义与性质、通项公式、前n项和公式等．
2．考查等差数列的性质、前n项和公式及综合 -
《等差数列》说课稿
《等差数列》说课稿 《等差数列》说课稿1 一、说教材等差数列为人教版必修5第二章第二节的内容。数列是高中数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作
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等差数列说课稿
等差数列说课稿 等差数列说课稿1 首先，我对本教材进行分析。一、说教材的地位和作用《等差数列》是选自北京师范大学出版社普通高中课程标准实验教科书数学必修5的第一章数列
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等差数列作业
等差数列作业
1.在等差数列an中,若
a4a6a8a10a12120,则2a10a12__.
2.等差数列an中,若a1510,a4590,则a60_.
3.在等差数列中，已知a 5 10a，1231求首项与公差.4.梯子的最高一级宽3 -
等差数列知识点
精英辅导学校杨景勋专用2011年12月16日星期五
（一）等差数列I1、等差数列{an}中，a1=1，公差d=3，an=2005则n=_____
2、等差数列{an}中，若a4+a6+a8+a10+a12=120，则2a10-a12的值为______ -
等差数列练习
等差数列练习
一、选择题
1．在等差数列{an}中，a1＝21，a7＝18，则公差d＝
A.12B.13C．－12D．－13
2．在等差数列{an}中，a2＝5，a6＝17，则a14＝
A．45B．41C．39D．37
3．已知数列{an}对任意的正整数n，点Pn(n，an)都在 -
等差数列说课稿
《等差数列》说课稿各位领导、各位专家，你们好！
我说课的课题是《等差数列》。我将从以下五个方面来分析本课题：
一、教材分析
1.教材的地位和作用：
《等差数列》是北师大版新课 -
《等差数列》检测
高2011届《等差数列》单元检测
班级姓名
一、选择题(每小题5分，共25分)
1、设数列{an}的通项公式为an＝n2－5n＋4，则数列{an}开始递增的最小项是
A、a1B、a2C、a3D、a2和a3
2、已知 -
等差数列练习题
等差数列练习题
班级：＿＿姓名：＿＿＿＿
1．已知等差数列{an}中，a5＋a9－a7＝10，记Sn＝a1＋a2＋…＋an，则S13的值为 A．130B．260C．156D．168
2．等差数列{an}的前n项和为Sn，且S3＝6，a3＝4，则公差d等于
A．1B.5
3
C．2D．3
3．设 -
等差数列证明[推荐]
设数列｛an｝的前n项和为Sn，若对于所有的正整数n，都有Sn=n(a1+an)/2,求证：｛an｝是等差数列
解：证法一：令d=a2－a1，下面用数学归纳法证明an=a1+（n－1）d（n∈N*） ①当n=1时，上述等式为恒等式a1=a1，
当n -
数学(等差数列)
志伟培训中心期总复习题
等差数列
1、 数列 an 满足an+an+1=∈N∗), a1=1, Sn是 an 的前n项和，则S21是多少？ 212、 定义一种运算“∗ ”：对于自然数n满足以下运算性质：（i）1∗1=1，（ii -
等差数列习题集（★）
(一)一个影剧共有28排座位，从第1排起，以后每排都比前一排多2个座位，第28排有78个座位，这个影院共有多少个座位？(二)5，9，13，17…….的前30项之和是多少? (三)1-100这100个自然数中能
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等差数列教案
等差数列教案 目的：1.要求学生掌握等差数列的概念 2.等差数列的通项公式，并能用来解决有关问题。 重点：1.要证明数列{an}为等差数列，只要证明an+1-an等于常数即可（这里n≥1,且n∈
