专题:四年级上册u4第2课时
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苏教版(凤凰)牛津英语教案3B U4第2课时
苏教版(凤凰)牛津英语教案2011 3B Unit 4 教学方案 (第二课时) 第一部分 简要提示 一、年级:3年级二、单元:Unit 4 三、课题:Time 四、课型:新授课 五、教学内容:Part BC 六、教学
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四年级上册第2单元作文
四年级上册第2单元作文
8月10日星期二晴
盛夏的中午,我正昏昏欲睡呢,忽然听到了由远而近的一片蝈蝈叫声。我不由精神大振,循声追出去一看,见一位头戴草帽的老伯伯正在巷口卖蝈蝈 -
苏教版(凤凰)牛津英语教案3B U4第3课时
苏教版(凤凰)牛津英语教案2011 3B Unit 4 教学方案 (第一课时) 第一部分 简要提示 一、年级:3年级二、单元:Unit 4 三、课题:Time 四、课型:新授课 五、教学内容:Part DE 六、教学
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苏教版(凤凰)牛津英语教案4B U4第3课时
苏教版(凤凰)牛津英语教案2011 4B Unit4 (Part EFG) 教学方案 单元:Unit 4 课型:新授课 年级:4年级 课题:Buying fruit 教学目标: 1. 进一步复习巩固水果类单词和主要句型。 2. 能
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山雀第2课时
《山雀》教学设计 建昌实验小学 王敏 教学目标 1、、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、巩固第一课时所学字词,会写本课6个生字。 3.理解课文内容,学习作者的观察方法,激
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开国大典(第2课时))
主备人:陈庆玲 审核人: 单位: 罗庞塬小学班级:五年级姓名: 时间:2014年12月 26 ③层次清楚,有条不紊。场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面,又要重开国大典(第2课时) 视场面
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夹竹桃第2课时
夹竹桃 第二课时 教学目标 1、自读自悟,感受夹竹桃的韧性和作者所产生的幻想。 2、感受意境,能有感情的朗读课文. 3、引导学生正确的价值取向,能喜欢夹竹桃。 教学重点、难点
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美术四年级上册第16课《迷宫》 2
四年级下册16课《迷宫》教案 教材分析: 迷宫,本来是指结构复杂、道路难辨,进去后不容易找到出路的建筑物。据说世界上最古老的迷宫是古希腊神话中的米诺斯王官。迷宫的另一种含
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四年级上册数学教案- 第4课时 解决问题 苏教版
解决问题教学目标1.结合生活情境,理解连除的数量关系,并能综合运用乘、除法的知识解决实际问题。2.在解决问题的过程中体会相同问题的不同解决方法,并能列综合算式解题。3.
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【人教版】四年级数学上册 导学案 第8单元 第2课时 数学广角
教学资料、尽在百度 课题:广角例2及做一做 使用说明及学法指导:1、小学数学四年级上册113-114页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法. 2、
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九年级美术上册《门》第2课时教案
九年级美术上册《门》第2课时教案 总课时 第11课时 年 月 日 课 题 第5课 门 共2课时 第2课时 教 学 目 标 知识与能力目标:引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门,培养学
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苏教版四年级语文上册练习2第二课时
第 课时 练习二 第二课时 四 年级 上 册 语文 学科 教学目标: 知识与能力:学习八个爱国成语;理解成语意思;会用这写成语;能积累类似的成语;用成语说;学习爱国诗句。 过程与方法:通
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四年级英语下学期Unit4第2课时教案(精选五篇)
Unit 4 Buying fruit Period 2 Content : A. Words of Part B (grapes , bananas ,peaches and pineapples)B. Part D Sentence pattern :I'd like some ...,please .H
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人教版四年级数学上册教案 第3单元 角的度量 第2课时 角的度量
第3单元角的度量第2课时角的度量【教学内容】:教材第40~41页例1。【教学目标】:1.认识量角器、角的常用单位“度”和度的符号“°”。2.掌握量角的一般步骤和方法,会用量
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小学数学四年级上册:第2课时平方千米的认识教案-(人教版)推荐下载
小学数学 精品 教案 试卷 第2单元 公顷和平方千米 第2课时平方千米的认识 【教学内容】: 教材第35页例2。 【教学目标】: 1.知道常用的土地面积单位平方千米;通过猜想和推算
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四年级信息技术上册 错误文字巧修改(第2课时)教案 青岛版
第3课错误文字巧修改 第2课时。 一、教学目标 1、学会在文章中查找和替换文字。 2、学会使用“撤消”与“恢复”命令。 三、教学重点、难点。 1、学会在文章中查找和替换文
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第2课时罗斯福新政
第2课时罗斯福新政 【教学时间】 【总课时数】 【教学目标】知识与能力:列举罗斯福新政的主要内容;认识罗斯福新政的特点;探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。
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乡下人家 第2课时
乡下人家 第2课时课型:新授课时目标:1.品悟语言。通过品读关键语句,体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。2.迁移运用。练笔学生眼中的乡村景致,表达自己的思想感情。3.积累生动