专题：四年级数学确定位置
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四年级数学《确定位置》评课稿
四年级数学《确定位置》评课稿 四年级数学《确定位置》评课稿 我参加了学校开展的青蓝互助“同课同讲”活动，听了张*和李**两位老师执教的《确定位置》一课，给我的感受很深，本
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四年级上册确定位置
《确定位置（一）》教学设计 东街小学马晓 教学目标： 知识与技能目标：让学生在具体情境中理解数对的意义，能用数对表示物体的位置，并能在方格纸上用“数对”表示位置。 过程与方法目
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初一数学 位置确定
专题13位置确定——平面直角坐标系阅读与思考在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系．从而坐标平面上的点与有序数对（x，y）之间建立了一一对应关系．利用平面直
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四年级数学《确定位置》教学反思（大全五篇）
《确定位置》一课是小学数学四年级上册第六单元第一课时的内容。本节课既是认识图形知识的继续，又是后面学习直角坐标系等知识的基础。下面给大家分享《确定位置》教学反思，一
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四年级上册数学确定位置教学设计
《确定位置》教学设计 临潼区斜口小学李晓 教学内容：北师大版小学数学第七册第78页—第79页 教材分析： 《确定位置》是北师大版小学四年级上册的教学内容，这节课的内容不多，就是
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四年级数学上册《确定位置》教学反思
蓝田县北关小学 让每个人做闪亮的小星 《确定位置》教学反思 《确定位置》一课是北师大版小学数学四年级第七册第五单元第二课时的内容。本节课既是认识了
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四年级《确定位置》教学设计
四年级《确定位置》教学设计 四年级《确定位置》教学设计1 一、情境导入，引出新课师：同学们，你们喜欢到动物园玩吗？师：元旦快到了，（删）我们的好朋友笑笑也要去参观动物园，动物园里有
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四年级《确定位置》教学设计
四年级《确定位置》教学设计 四年级《确定位置》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学四年级上册第63--65页内容。 教材分析： 本节课的内容是用数对确定位置。关于确定
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苏教版 四年级下 确定位置
8 确定位置 第1课时 用数对确定位置 ☞教学目标： 1．让学生在具体情境的平面图中认识列和行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。能在比较中初步理解数对的含义，同时能用数对表
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四年级《确定位置》教学设计
四年级《确定位置》教学设计 四年级《确定位置》教学设计 教学内容：北师大版四年级数学上册第六单元《确定位置》第83～84页 教材分析：《确定位置》是第六单元第二课时，是在学
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四年级上-确定位置-教案（汇编）
确定位置 袁圩小学 张全永 一、教学目标： 1、结合生活情境，使学生体验确定位置的重要性。 2、在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格纸上确定位置。 3、体会数学与生活的密
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苏教版四年级数学第八章确定位置教学反思
《用数对确定位置》教学反思 本节课是在学生已经掌握用第几组第几个来描述具体事物的基础上教学的，本节课的教学重点是掌握用数对确定位置的方法这一环节，教学难点是在方格纸
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北师大版数学四年级上册《确定位置(一)》
《确定位置(一)》教学设计 教学内容：北师大版小学数学四年级上册80—81页。 教学目标： 1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 2、能在方格纸上用"数对
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北师大四年级数学《确定位置一》教学设计
《确定位置（一）》教学设计 知识与技能目标： 使学生能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 过程与方法： 通过形式多样的确定位置的方法，让学生在探索知识的过程
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确定位置北师大版四年级数学教学设计
确定位置1（一）一、教学目标： [知识与技能] 1. 通过确定中队委在班级中的位置让学生在现实情境中探索确定物体位置的方法；说出中队委在教室中的位置。 2.通过游戏让学生在游戏中
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北师版四年级数学确定位置教学设计
确定位置一、创设情境，引入新课 老师手拿地球仪 在浩瀚的太平洋上有一首中国的远洋轮船，在承担着运输任务，忽然，发动机坏了，船长要打电话回总部求救，如果你是船长，你会怎么打这个电
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苏教版四年级数学下册《确定位置》课堂教学实录
苏教版四年级数学下册 《确定位置》教学目标 知识与技能目标： 1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 2、学会数对的读法和写法，能在方格纸上用“数对”
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北师大版小学数学四年级上册确定位置
北师大版小学数学四年级上册确定位置（一）教学设计 教学目标 1、在具体的情境中坦就确定位置的方法，并能在方格纸上用”数对”确定 为止， 2、通过多种形式确定位置的方式，引导学生
