专题：三年级语文读写训练
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三年级下读写结合训练
东胜区鸿波小学 “读写互促 读写结合教学设计” ——三年级下册第二单元 人教版三下第二组课文是以环保为主题的。《翠鸟》《燕子专列》《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》
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三年级语文下册第1--13课读写结合训练点
三年级语文下册第1--13课读写结合训练点 一、《长城和运河》 1、观察课本上的长城图，写一段话，尽量用到下面的词语。巨龙连绵起伏曲折蜿蜒 2、从古至今，勤劳智慧的中国人民还创
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小学语文各年级读写结合训练点
小学语文各年级读写结合训练点 小学语文各年级读写结合训练点三年级下册 课题目标与文章结合点仿写内容1、燕子1.学写比喻句比喻时一定要用人们非常熟悉的事物来比喻人们不
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三年级语文写作训练
三年级语文写作训练
[日期：2010-12-20] 来源：作者： [字体：大 中 小]新课程标准提出了这样的要求：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。写 -
读写训练教学设计
《阿长与》读写训练教学设计 山泉镇中心学校陈伟华 【设计思路】 本文是写真人实事散文的典范之作。篇幅较长，作为一篇写人的记叙文，在教学时应该让学生明白下面几个问题：一是
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训练读写丰富想象
训练读写丰富想象
江西省会昌县站塘中心小学胡桂芬
在语文读写教学中，训练学生的想象能力，是提高语文教学的一条可行的途径。因为想象，是构成思维能力的重要因素之一。而思维的 -
江苏省小学语文三年级读写大赛试卷
赣榆县小学语文三年级读写大赛试卷
（满分为100分，比赛时间为90分钟）
一、填空题（每空1分，共20分。）
1．近水识鱼性，近山识鸟音。___________，一字值千金。
（读书须用意）
2．当我们在外地过 -
浅谈三年级语文教学中的读写结合
语文教学中的读写结合 三年级是作文起步的阶段，是从一、二年级的看图写话过渡到写作的关键年段。学生的听、说、读训练，都是为写作打基础、架桥梁的。写作能力是语文素养的综
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小学语文教学中的读写结合训练
小学语文教学中的读写结合训练 阅读有一个重要的任务，就是书面表达，也就是“写”。“写”就是要求学生运用到所学的知识，把自己平时的所见所闻、所思所感，通过书面形式表达出来
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浅谈语文教学中读写结合的有效训练
浅谈语文教学中读写结合的有效训练 柳淑芳 （广西贺州市八步区灵峰镇中心学校） 摘要：教师在语文课堂教学中，不仅要让学生会读，理解作者在文章中所表达的思想感情，还必须要教会学生
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三年级语文上册阅读训练
三年级语文上册阅读训练（一） (时间30分钟 满分80分) 姓名 分数 秋天 凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几
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三年级语文听力专项训练
一、听力测试：（听短文，完成下面练习）５％ １、短文讲了种牛。 ２、摩洛哥有一种吹风牛，它不用，而是用； 非洲有一种 ，它每天喝足吃饱后，倒头就睡，一睡至少 。 ３、这篇短文主要是围绕着下面哪一句
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三年级语文句子训练教案
三年级语文总复习练习题——句子练习(缩句、病句、反问句、修辞） 教案 一、缩句练习1、缩句方法及相关说明： 去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括
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三年级语文听训练题[精选合集]
三年级语文听力训练题
（一）【题目】
1、自古以来，诗文常以为春的一种主要题材。“万树垂杨”写，“陌头杨柳”写，或竟称春天为“”。
2、作者认为杨柳有特殊的姿态，这种姿态的特点 -
小学三年级语文作文训练
一、要掌握的生字词。
铁皮屋水沟你推我挤叶脉滑下来跌倒敲响密布撒种演奏播种品尝乳汁淅淅沥沥叮叮咚咚飘洒瀑布叠衣服涌起岸滩比喻
衬托开屏千丈青山一道白银仰望拂晓鸭子 -
课前三分钟读写训练资料
第一周 1. Three famous people This is Jay Chou, a pop singer from Taiwan. He is quiet and shy. When he was only three years old, he began to learn to play the
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浅谈小学三年级语文教学中的读写结合
浅谈小学三年级语文教学中的读写结合 三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，要避免学生对作文产生畏惧心理，只有激发学生
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学习方法：语文学习方法之读写
本文集资料共4个分类：学习方法、记忆方法、快速阅读、潜能开发。每个分类都有多个资料，可在、新浪爱问共享、豆丁文库中直接搜索：“学习方法：”“记忆方法：”“快速阅读
