专题：水平二后滚翻说课稿
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后滚翻说课稿
后滚翻说课稿 课 题：技巧练习–后滚翻 我说课的内容包括：教学思想、教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程等五方面进行说课。 一、教学思想： 本课以《体育与健康课程标准
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后滚翻说课稿（精选5篇）
各位评委老师，上午好！ 我是应聘小学体育的—号说课者，今天我说课的内容为后滚翻，我将从以下几方面来论述本节课 一、指导思想 本课突出“健康第一”的指导思想，以《课程标准》为
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后滚翻的教学设计说明水平
后滚翻的教学设计水平二 一、指导思想： 本课是以《体育课程标准》为理论健康第一为指导思想，根据小学生身心特点，在课中我将采用分层递进的教学方式 ，根据动作技能形成步骤依据
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水平一前滚翻教学设计
水平一小学二年级体育前滚翻教学设计 海沧区钟山小学 吴珍伟 一、 指导思想 依据新课标的基本理念，结合水平一（二年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。采用灵活多样
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水平二立定跳远说课稿（精选五篇）
二年级体育《立定跳远》说课稿 一、指导思想： 本课以新课标理念为指导，全面贯彻“健康第一”的指导思想，努力践行“快乐体育”，让学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，通过教师的参
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水平二50米快速跑说课稿
水平二《50米快速跑》说课稿 一、说教材 1、教材特征 50米快速跑是水平二的教学内容之一。它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活
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小学三年级体育水平二说课稿
水平二《多种方式的跳》说课稿 尊敬的各位评委大家上午好！今天我将对水平二（三年级）第三章中多种多样的跳的教学内容进行说课。从各水平段的教材纵向联系来看这一章节的内容起
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小学体育水平二立定跳远说课稿大全
小学立定跳远说课稿 同乐镇中学赵长锋 一、灵活应用教材——教材分析 立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下
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水平一说课稿
水平一（一年级）快速跑说课稿 一、教材分析 小学低年级跑的教材，主要是通过各种形式的自然跑，使学生初步掌握正确的自然奔跑方法，培养正确自然跑的身体姿势，快速跑是培养学生跑的正
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后滚翻教学反思
篇一：后滚翻教学反思本课的授课对象是小学五年级的学生，根据课程标准的要求、教材特点、学生心理、年龄特点以及动作技能形成的规律，安排了本节课的学习内容。同时本节课的教学
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后滚翻教学反思
后滚翻教学反思 石嘴山市第十五小学 这是一节新授课。通过学习，95%的学生能做出后滚翻的基本动作。在课的准备部分，我让学生随音乐模仿小动物，自编的定位操等活动各关节，巩固已
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后滚翻教学反思
后滚翻教学反思 三沟中心小学 狄彬鑫 后滚翻的教学重点和难点是翻掌贴肩、团身滚动。在这个教学环节，我设计了学生原地徒手和在垫上练习翻掌贴肩、团身滚动，强调了重点、难点，
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体育《后滚翻》教案
体育《后滚翻》教学设计详案 教学目标 ：（水平目标二） 1、 运动技能：能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程 2、 心理健康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习教学重点：团身要紧 教
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滚翻教学设计
前滚翻教学设计 一、指导思想 依据新课标的基本理念，结合水平一（一年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教
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后滚翻教学设计
小学体育水平二《后滚翻》教学设计 教学目标： 1、 运动技能：能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程 2、 心理健康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习教学重点：团身要紧 教学难
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滚翻教学反思
滚翻教学反思 滚翻教学反思1 学会利用生活化的内容来引导学生，课始，在做完准备活动以后，我没有像往常那样直接宣布课的内容，而是举了一个生活中常见的例子：车轮为什么是圆形的？话
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体育水平二(三年级)快速跑教学设计说课稿
跳绳+轻物投掷 一、指导思想 本节课根据《体育（体育与健康）课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、
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体育水平二(三年级)快速跑教学设计说课稿
体育水平二(三年级)快速跑教学设计说课稿 一,指导思想 本节课根据《体育(体育与健康)课程标准》提出的"健康第一"和"身体,心理,社会适应三维健康理念",为指导思想,在体育教
