专题：神奇的货币复习学案
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2015高考 经济生活第一课神奇的货币 复习学案 答案
第一课神奇的货币答案
【基础知识·自主复习】
（1）劳动产品（2）使用价值（3）商品交换（4）一般等价物（5）价值尺度和流通手段 （6）国家(或某些地区)发行（7）货币量（8）通货膨胀（9）通货紧缩（10）信用卡和支 -
第一课 神奇的货币教学案
第一课 神奇的货币教学案 www.xiexiebang.com第一课神奇的货币教学案 基础知识结构 一 揭开货币的神秘面纱（一）货币的本质 、商品（w）： （1）含义：是用于交换的劳动产品。 （2）作为商品必
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第一课神奇的货币复习教案（5篇范文）
6、国家有权规定纸币的购买力。（ ） 一、学习目标 7、航天纪念币具有价值和使用价值，但不能够在市场上流通。（ ） 1、商品的含义及基本属性 （a）2、货币的含义、本质及基本职能 （b） 8、
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神奇的货币教案
全章概述 本章从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高认识、分
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神奇的货币 教案
第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 揭开货币神秘的面纱（教案） 湖北省荆州中学 王孝文 一．教学目标 （一）知识目标 识记：（1）商品的含义。（2）货币的本质；（3）货币的基本职能； 理解：（1）商品的
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神奇的货币教案
一、教学目标 1、知识目标：通过教学使学生识记商品的含义，货币的本质。理解物物交换的困难和货币产生的必然性。 2、能力目标：培养学生学会透过现象看本质的能力及参与经济生活
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神奇的货币(教学参考)
神奇的货币（教学参考） [教学内容] 货币的职能，纸币的产生和发展，价值规律 [教学目标] 通过教学使学生了解；货币5种职能的含义及在经济生活中的实际展现；纸币的产生和发展过程，掌握
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货币银行学复习材料
1、货币的五大职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币。
2、流通中所需货币量取决于3个因素：待流通的商品数量、商品价格、货币流通速度（*）
3、货币制度的演变： -
货币银行学复习（模版）
1.什么是货币
货币就是大众接受，用来购买商品和服务或偿还债务的资产
2.劣币驱逐良币
也叫“格雷欣法则”，是指当一个经济体中同时存在两种或两种以上的货币形式时，如果其中一 -
2014货币银行学复习
2014大院-货币银行学复习
一、名词解释
铸币、信用货币、本位货币、银行信用、消费信用、间接融资、成本推动的通货膨胀、金融体系、货币需求 、金融衍生工具、利率市场化、 -
第一课神奇的货币（推荐5篇）
第一课神奇的货币
一：解开货币的神奇面纱
1货币的本质
（1） 商品：用于交换的劳动产品。购买商品就需要货币。货币的出现要比商品晚的多。
（2） 货币：货币是商品交换发展到一定阶段的 -
《神奇的货币》教学设计
《揭开货币的神秘面纱》教学设计 一、教学目标 1、知识目标 了解由物物交换到货币为媒介交换的必然性；理解货币的本质； 理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有
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1.1 神奇的货币 教案
第一章 神奇的货币 全章概述 本章从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感
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神奇的货币说课
高一年级必修一政治第一单元说课稿《神奇的货币》 2015-09-30 货币是用作交易媒介、储藏价值和记帐单位的一种工具，是专门在物资与服务交换中充当等价物的特殊商品。以下是精
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丁勇新课学案学生版-神奇的货币 -
广水一中2013—2014年经济生活新课学案第一课神奇的货币（板书）广水一中丁勇2013年9月6日星期五1.1揭开货币的神秘面纱（板书）探究过程一．货币的本质（板书）探究活动一：商品的本质与共
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《神奇的极光》学案
《神奇的极光》学案 课 件www.xiexiebang.com 学习目标 １.了解科普说明文的写作方法。２.从整体把握内容，筛选重要信息。３.体会科普语言表达的准确性、形象性。 课文解读 本文
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第一课_神奇的货币_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 知道商品的含义，了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性，理解货币的本质，理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能，知道货币还有储藏手段、支付手段
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《神奇的货币》高效课堂教学设计5篇
第一课 神奇的货币 全章概述 本章从学生最熟悉的商品、货币入手，让学生初步认识货币的产生、本质、基本职能、纸币、信用工具、外汇等经济现象及相关经济知识。让学生通过感
