专题：三十年语文教学行与思
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语文教学行与思
语文教学行与思（转中国教师报） “人生为一大事来”，这是陶行知先生的名言。我常常想，我今生之“大事”是什么？ 我今生就是为“教语文”这一大事而来。弹指30年，我在语文教学的路上
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多媒体,让语文教学行稳致远（小编推荐）
多媒体,让语文教学行稳致远 摘 要：在初中语文教学中，多媒体以其直观、形象、生动、灵活等特点，迅速成为一种重要的教学辅助手段。作?橐幻?语文教师，在课堂教学中，能合理运用多媒
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73 黄聪敏《笃学行思录》读书心得
笃学尚行，止于至善 ——《笃学行思录》读书心得政史地组 黄聪敏 本学期浙师大读书时经郑流爱老师极力推荐，我拜买了李惠军老师的《笃学行思录--一个历史教师团队》，初读之余就
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字 与 画 教 学 反 思
字 与 画 教 学 反 思
（三界小学教师 李晓玲）
字与画一节课下来，我和学生都有所提高，本以为太放手会影响教学质量，课堂会杂乱无序。但事实却让我清醒地认识到：活泼的教学形式及充 -
教 学 反 思
教 学 反 思
滨海县五汛中学 王伟
一、设计理念
1. 这一节课是牛津英语模块五第三单元的Reading的第二课时，是一节语言知识课。教学目标主要是学习课文中的重点词汇、短语，并 -
加强思教思考
对加强部队思想政治工作的几点思考思考之一: 在改革开放和发展市场经济新形势下，广大官兵价值观念、 思维方式发生了深刻变化，加 强和改连部队思想政治教育，一须充分考虑“市场
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九年级语文《创造学思想录》教学案
九年级语文《创造学思想录》教学案 教学目标： 、了解《创造学思想录》的主要内容，认识创造性思维的意义和特点。了解发散思维、求异思维、逆向思维等创造性思维方法，培养创造意
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东华理工大学行知分院教学系工作职责
东华理工学院行知分院文件 东华行知发［2005］号 关于实行教学系工作职责的通知 各处室、教学系： 经研究，从即日起各教学系开始履行工作职责，现将教学系工作职责发给你们，望认真遵照
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我与改革开放三十年
我与改革开放三十年 wanghongbin51168（http://blog.sina.com.cn/511689whb） 如今奔三之人，与改革开放同生长，就通过自己的生活，见证改革开放三十年的伟大变化。听奶奶说：她们以前
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《与朱元思书》教学案
人教版八年级下语文教学案 主备：汤锦坤 审核：初二语文备课组 课题：与朱元思书课前热身 听我说题目 我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像是美丽的瑰宝。装扮着中华大地，引得历
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语文课堂教学的思与行
语文课堂教学的思与行 时代在进步，事物在发展，语文教学当然也要与时俱进、不断创新。上海的二期课改已全面推行，不管是使用新教材的老师，还是使用老教材的老师，应该说在教学观念
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2015.03.25语文阅读教学,“教什么”与“怎么教”
语文阅读教学，“教什么”与“怎么教” 上海师范大学吴忠豪教授曾经做过两次语文课教学效率的调查，一次是调查教师教了课文后学生对课文理解究竟有多少提高，结果三年级学生提高
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浅谈语文“教”与“学”的重要性
浅谈语文“教”与“学”的重要性 语文是教学的基础，是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力；语文教学质量如何，不仅影响到每个学生的今天，而且
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化 学 教 学 反 思
化 学 教 学 反 思 通过期末考试让我对自己近段的教学思路与方法有所反思。考试结果反应的主要问题：学生基础知识不扎实，有的学生不能灵活运用所学知识，有一些类型的题目学生没
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《风筝》教 学 反 思
教 学 反 思 鲁迅的文章，历来就让学生感到一定的难度，刚进初一的学生就让他们接触鲁迅先生的《风筝》，难点自然不少。以前教这篇课文时，因怕学生读不懂，理解不透，我讲得多，学生动
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成功 教 学 反 思
教 学 反 思 是责无旁贷而非义不容辞 本周上课让我感触颇深，从前的我觉得我作为一名老师就是在义务奉献，而且每天到2.7班上课同学们的问好语都是“老师您辛苦了”，我心里默念
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教 学 反 思19-21
教 学 反 思 长久以来，语文课堂充斥着浅薄，低级，呆板，滥情。给人的感觉是语文课堂就是思想品德课，说到基础知识，就是字词句；语文老师犹如豆腐娘、犹如疱丁大劫八块，作文教学就是样板
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思教原理复习题[定稿]
一、名词解释（用词准确，表达完整）
思想政治教育学、思想品德、思想政治教育、思想政治教育过程、思想政治教育过程的基本矛盾、思想政治教育的目的、群众路线、激励功能、榜样
