专题:三上数学集合教学设计
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三上《数学广角——集合》教学设计
三上 《数学广角——集合》 教学目标: (一)知识与技能 1、在具体情境中,让学生感受集合的思想,亲历集合圈的产生过程。 2、让学生借助直观图理解集合圈中每一部分的含义,通过语言
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2017苏教版数学三上《复习》教学设计.doc
复习(一) 教学内容:教材第12页1-6题。 教学目标: 进一步掌握两位数除以一位数的口算、笔算以及验算的方法,沟通知识间的联系,提高计算的正确率和熟练程度。发展数学思考,培养良好的
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三上数学教学总结
三 年 级 上 学 期 数 学 教 学
工 作 总 结
华文学校赵求怀
三年级第一学期数学,在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了 -
2017苏教版数学三上《练习一》教学设计.doc
练习一 教学内容:教材第5页至第6页1-8题,思考题。 教学目标 1. 使学生在解决实际问题的过程中进一步掌握除法计算的方法,提高计算能力和运用知识解决实际问题的能力,发展应用意
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三上数学第三单元四边形教学设计
第三单元 四边形 一、教学内容 1.四边形、平行四边形的认识 2.周长的概念,长方形、正方形的周长计算 3.长度的估计 二、知识间的联系 (1)先整体认识4种常见的立体图形和4种常见的
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2017苏教版数学三上《认识几分之一》教学设计(定稿)
认识几分之一 教学内容:苏教版国标本三年级上册第98-100页的内容。 教学目标: 1.结合具体情境初步认识几分之一,并能够正确读、写。 2.学会运用直观的方法比较几分之一的大小。 3
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三上教学设计Module10
Module10教学设计 主备人:唐梅授课人:唐梅 一、教材分析 本模块的教学内容是介绍身体部位,说明所属关系。让学生通过听、说、做、画的过程,向学生渗透将生活中的具体问题转化为
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三上.可能性.教学设计
教学展示周教学设计—— 蓝建春 课题 《可能性》(北师大.三年级.上册) 为了更好地体现新课程标准的理念,在教学设计时我充分考虑了三年级孩子的设计 理念 特点,以合作的方式组
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三上《四边形》教学设计
仙岩霞霖小学潘珍丹三年级数学 三年级上册《四边形》教学设计 教学内容: 人教版《数学》三年级上册第34—36页。 教学目标: 1、通过对四边形的观察和直观感知,能够区分和辨认四
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三上Recycle1教学设计
三年级英语上册Recycle 1 Read aloud第一课时教学设计 一、教学内容分析: 本课时是复习1-3单元核心句型的内容,呈现了一个幽默的故事,Mike, John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom和
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人教版三上《矛和盾的集合》教学设计
人教版三上《矛和盾的集合》教学设计 教学目标: 知识: 会认6个生字,会写14个生字。能正确读写“集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、战场、大显
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初三上数学教学总结
初三上数学教学总结 李志纯 本学期,我担任初三(91)、(92)两个班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重,教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下,我坚持
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苏教版新版三上数学教学反思
苏教版三年级上册数学教学反思 第一单元 《整十数、整百数乘一位数的口算及估算》 我在实际教学时分两节课完成,第一课时主要是教学整时数、整百数乘一位数的口算。在教学过
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2017北京版数学三上《口算乘法》教学设计.doc
口算乘法 教学内容:主题图,第1、2页例1、2。 教学目标: 1.知识目标:使学生进一步认识乘法的意义,掌握一位数乘整十、整百、整千数以及一位数乘两位数(积在100以内)的口算方法,能够比
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2017苏教版数学三上《简单的时间计算》教学设计.doc
(苏教版)三年级数学教案 上册简单的时间计算 教学目标: 1、 结合生活实际,自主探究计算经过时间的算法,能够根据具体情况灵活地进行有关计算。 2、 进一步感知和体验时间,逐步建立
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时间与数学 教学设计(北师版三上)
时间与数学 教学设计(北师版三上) 时间与数学(一)教学目标:1、通过对具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,初步感受集合的思想。2、通过观察、比较、寻找各种规律,体会到日
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数学广角---集合教学设计
第九单元 数学广角——集合 教学内容: 三年级数学上册第九单元《数学广角》 教学目标: 1.知识目标:使学生借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的重叠问题,并能用数学语言表述
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《数学广角—集合》教学设计
《数学广角——集合》教学设计 一、教学目标: 1、理解集合圈里各部分的意义。 2、会读集合圈中的信息,会按条件填写集合圈。 3、使学生会借助直观图,利用集合的思想方法解决简