专题：三上写日记教学设计
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《学写日记》教学设计
怎样写日记 执教年级：三年级 教学目标： 1. 学习用真情写日记，知道日记的基本格式。 2. 学习修改自己的日记。 3. 感受写日记给自己带来的快乐。 教学重点： 指导学生学会写日记，掌
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如何写日记教学设计[推荐]
如何写日记教学设计 宁陵二实小 张富英 [学习目标]： 1、通过掌握日记的格式，养成勤写日记的好习惯。2、能知道日记的重要性及内容的广泛性。 3、通过掌握写日记的方法、口
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学写日记教学设计（五篇范文）
学写日记教学设计 【教学要求】 1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构。 2、能借助《习作要点提示》，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。 3
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《写日记》教学设计之一-教学教案
1、培养仔细观察的习惯，多看课外书的兴趣。初步养成写日记的习惯。2、懂得日记的内容和格式。 3、初步学会按照日记的格式写一则观察日记，语句要通顺，意思要连贯。二、教学重点
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《写日记》教学设计（共5篇）
《写日记》教学设计 教材分析： 本次习作的内容是学写日记。教材呈现出了一则日记，学生通过交流后，明确写日记的好处，知道日记里可以写些什么内容，掌握日记的格式。鼓励学生有条理
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《学写日记》教学设计（精选多篇）
《学写日记》教学设计教学目标1、通过例文的学习，掌握日记的一般格式，明白日记就是记下一天中发生在自己周围的事或记下自己在某一方面的收获体会。2、回忆自己一天中的所见所
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三上教学设计Module10
Module10教学设计 主备人：唐梅授课人:唐梅 一、教材分析 本模块的教学内容是介绍身体部位，说明所属关系。让学生通过听、说、做、画的过程，向学生渗透将生活中的具体问题转化为
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三上.可能性.教学设计
教学展示周教学设计—— 蓝建春 课题 《可能性》（北师大.三年级.上册） 为了更好地体现新课程标准的理念，在教学设计时我充分考虑了三年级孩子的设计 理念 特点，以合作的方式组
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三上《四边形》教学设计
仙岩霞霖小学潘珍丹三年级数学 三年级上册《四边形》教学设计 教学内容： 人教版《数学》三年级上册第34—36页。 教学目标： 1、通过对四边形的观察和直观感知，能够区分和辨认四
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三上Recycle1教学设计
三年级英语上册Recycle 1 Read aloud第一课时教学设计 一、教学内容分析： 本课时是复习1-3单元核心句型的内容，呈现了一个幽默的故事，Mike, John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom和
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《学写日记》教学实录
《学写日记》教学实录 师：同学们，咱们在学语文的过程中经常会遇到写日记的问题，同学们，谁能说一下写日记的作用。 生：写日记能帮助我们回忆过去的事情。经常写日记，可以培养我们的
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学写日记教学实录
脚而灯，野没从薄，树，，大甜儿息一，绵红慢来，。乡风。不花眨样春偷撑，霞眼慢睛 几常你寒欣的铁已风他清了小。边 傍，户黄一有百字醒和近，舒你傍亮都出瞧的的时了在草织的青阳成雪上希也
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学写日记教学反思
“学写日记” 教学反思 宜宾市中山街小学 刘 洋 2010年10月13日，在二年级语文教材培训上，我上了一节写话教学研究课，内容是“学写日记”。在此次教学，我从日记格式和日记内容两
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《写日记》教学反思
《写日记》教学反思 《写日记》教学反思日记是孩子们很熟悉的写作形式，苏教版的习作要求比人教版更宽泛，三年级下册习作7的《写日记》没有要求必须写观察日记，也没有限制必须记
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三上《文具店》教学设计[精选五篇]
北师大版数学三年级上《文具店》教学设计 山丹县三立小学 盛秀花 教学目标： 1.结合“文具店”的具体情境，借助“元、角、分”初步理解小数的意义，学会认、读、写的简单的小数。
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《探索自然》教学设计三上
大象版科学三年级上册教学设计华中师范大学附属郑州高新区万科小学 六年级下册教案 小学科学 大象版 姓名： 单位：班级： 1 / 89 大象版科学三年级上册教学设计华中师范大学
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三上科学 《水》 教学设计
《水》教案 昆山高新区西塘实验小学 杨丽玲 教材简介 《水》是三年级上学期的内容，学生对感知事物还比较笼统。他们刚开始接触科学课，对科学探究的学习方式还不熟悉，需要在老师
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三上植树教学设计+反思
三年级上册第四单元第四课时《植树》教学设计 陕西省汉中市汉台区宗营镇中心小学 韩杰 教学内容：北师大版小学数学教材三年级上册第四单元第36—37页“植树” 教材分析：本节课
