专题：首位不能整除的除法
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两位数除以一位数(首位不能整除)教学反思
两位数除以一位数（首位不能整除）教学反思 白科小学 鲍柳 一、教学中的困惑 两位数除以一位数（首位不能整除）教材是这样安排的：学生先列出算式，再利用学具进行实际操作，思维活跃的孩
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小学数学苏教版三年级上册《三位数除以一位数首位不能整除》教案
小学数学苏教版三年级上册 三位数除以一位数（首位不能整除） 教学目标 1、学生经历探究三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算除法的过程，掌握笔算方法，能正确进行笔算。 2、培养学
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苏教版三年级数学《首位不能整除的两位数除以一位数》教案5篇
教学目标：1、掌握两位数除以一位数（首位不能整除）的竖式计算方法。2、体会数学活动充满着探索，树立学好数学的信心。教学重点：首位除时有余的情况应如何处理。教学难点：十位上余下
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小学数学青岛版三年级上册《三位数除以一位数(首位不能整除及有余数)》教案
小学数学青岛版三年级上册 《三位数除以一位数(首位不能整除及有余数)》教案 教学目标 一、知识与技能 1. 初步掌握三位数除以一位数（首位不能整除及有余数）笔算方法，明确商是
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三年级数学教案 首位能整除的除法汇总
第4单元 两、三位数除以一位数 总第 28 课时 课 题 整十整百的数除以一位数的口算 课 时 第课 1 时 课 型 新授 教学目标： 1、探索并掌握整百整十数的除法的口算方法，并能正确
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苏教版2018学年小学数学三年级上册全册教案第四单元第7课时 三位数除以一位数(首位不能整除)
第四单元两、三位数除以一位数 第7课时三位数除以一位数（首位不能整除） 教学内容： 教材第58-59页。 教学目标： 1、学生经历探究三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算除法的过程，
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小学数学青岛版三年级上册《三位数除以一位数首位整除》教学设计
小学数学青岛版三年级上册 《三位数除以一位数(首位整除)》教案 教学目标 一、知识与技能 1. 初步掌握三位数除以一位数笔算除法方法（首位能整除），明确商是几位数。 2. 在解决
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小学数学青岛版三年级上册《三位数除以一位数 首位整除 》教案（精选5篇）
小学数学青岛版三年级上册 教学目标 一、知识与技能 1. 初步掌握三位数除以一位数笔算除法方法（首位能整除），明确商是几位数。 2. 在解决问题的过程中，进一步理解除法的意义 二
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数的整除反思
“数的整除”教学反思 东于中心校水屯营小学校 刘瑞红 在“数的整除”这部分内容中，虽然学生已经学过，但数的整除都是一些纯数学的概念，掌握的情况并不是很理想，针对这种情况，我
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数的整除教案
1、使学生理解自然数与整数的意义． 2、使学生掌握整除、约数与倍数的概念．3、培养学生抽象概括与观察物的能力． 教学过程 一、建议自然数与整数的概念 1、谈话引入：今天这节课，我
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数的整除知识点总结
一.数的分类第一种分法:树状图韦恩图整数正整数零负整数整数自然数负整数零正整数正奇数正偶数第二种分法整数奇数偶数整数奇数偶数第三种分法：正整数素数1合数整数素数合数1
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初中数学竞赛题典--整除（本站推荐）
初中数学竞赛题典 数的整除 题l 所有四位数中，有个数能同时被入3，5，7和11整除？ （A）l（B）2（C）3（D）4 题2 设n是 100到 200之间的自然数，则满足7n＋2是5的倍数的。共有个． 题3一个六位数a1991b
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3.整除的特征和性质
☆☆☆☆☆黄冈杨老师数学 五年级下册数学培优、奥数 精讲精练 §3.整除的特征和性质 ☆黄冈 杨俊涛 ◆知识引领 ●整数a除以整数b（0除外），除得的商是整数而没有余数，我们就说a
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数的整除教学设计
数的整除教学设计 数的整除教学设计1 教学内容：能被3整除的数的特征(《现代小学数学》第八册)．教学目标：1．使学生掌握能被3整除的数的特征，并能运用特征进行正确的判断；2．培养学生
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整式的整除教案及练习
整式的整除 一、幂的运算： 1、同底数幂相乘，底数不变，指数 相加 。 用公式表示为：amanamn(m,n是正整数）2、幂的乘方，底数不变，指数 相乘 。 n用公式表示为：（am）amn(m,n是正整数）3、积
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数的整除教学反思
1、构建良好的知识结构。数学知识本身有着严密的逻辑性，我们应根据这一特点，使小学数学知识形成一个联系紧密、纵横交错的知识网络。在这网络中，要弄清楚哪些知识在网络中起决
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实现梦想 安全首位（5篇）
实现梦想 卖酒镇苍院小学五年级 安全首位 卢梅指导老师： 李韦 生活的一切源于梦想，但如果没有安全的保障，那谈梦想也是无济于事。 “平平平安安就是福”这句话我经常听到老人
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第一章 数的整除教材分析
第一章 数的整除 教学中要注意的问题 “数的整除”作为小学算术、小学数学的教学内容由来己久。这部分内容的特点是概念多，而且抽象，概念之间的联系紧密。因此被认为是小学数
