专题：散文教学内容的确定
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散文 教学内容的确定
“不散”与“散”：散文教学内容的规定性与开放性的统一 — 以《幽径悲剧》为例 江苏宝应县实验初级中学袁爱国 关于散文教学内容的确定,近期有两种不同的观点, 一种认为以文
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散文教学内容的确定
散文教学内容的确定 【摘要】散文是中学语文教学的主导文类，在中学生语文学习中起重要作用，其教学内容的确定值得深入研究。但在中学实际教学过程中，教师常常表现出小说化、知
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浅议确定散文教学内容的三个维度1
浅议确定散文教学内容的三个维度 陈文德 由于种种历史和现实的原因，中学语文阅读教学的很大一部分是散文教学。针对散文教学混乱和低效的状况，以往的研究多集中在散文教学方法
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教学内容的确定
语文课堂教学内容的确定和依据（邓荣华整理） “教学内容”与“教学方法”是语文教学上的两个关键问题。可是，长久以来，很多教师往往在“怎么教”上下很多功夫，而忽略了对“教什么
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依据文本体式确定散文的教学内容（共5篇）
余雪景 语文课程改革进行到现在，最突出的问题仍然是语文教学内容的确定问题。王荣生教授指出，解决语文教学内容的问题，关键在于教师对文本的解读，而合宜的文本解读要符合两方面
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怎样确定语文教学内容
怎样确定语文教学内容 作为语文教师，我们都感觉语文教师难当，语文课难教，为什么语文老师不好做，语文课难教呢，因为难就难在，语文教材的主体是课文，我们教和学的是一篇篇的课文，但课
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小说教学内容的确定
教什么比怎样教更重要理应成为语文教师的共识，因为如果教学内容出了问题，其教学的价值取向就一定出了问题，教学也就是失败的甚至是危险的。然而在实际的语文阅读教学中却有为数
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小学诗歌教学内容的确定
小学诗歌教学内容的确定诗歌，我国文化的瑰宝，语言的精粹，文字的升华，其堪称艺术的结晶。抑扬顿挫，平仄起伏，诵读时，朗朗上口。然而，诗歌文字的高度凝聚力和表现力才是其精华之处。能
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语文教学内容确定之浅见
语文教学内容确定之浅见 由于语文教材的特殊性，语文教学无法像数学等学科一样确定明确的知识点和固定的教学内容，语文课堂的教学内容常常具有极大的随意性。同一篇课文不同的
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确定教学内容的依据是[定稿]
确定教学内容的依据是 通过观课，我认为确定教学内容的依据是：语文课程标准、单元目标和具体课文三者的结合。确定教学内容时，特别要注意以下三点：一是课文的主要特征。一篇课
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写景散文的教学内容
写景散文的教学内容 把握景物的外部特征，包括形态，声色味等 分析景物的内在品质和蕴含的作者的思想感情 分析描写景物的表达技巧 小说教学设计的基本内容 1.文本解读：教学内容
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阅读教学中合理确定教学内容1
阅读教学中合理确定教学内容 一．阅读课的任务 阅读课的任务在于着重提高阅读理解能力；培养学生细致观察语言、假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力；培养学生速读的能
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实用文教学内容的确定（共五则范文）
实用文教学内容的确定 ——《看云识天气》的教学点滴 赵先宝 当前，现代文阅读教学可以分为文学作品阅读和实用文阅读两大类。实用文阅读包括说明文、科普文、传记、报告、评
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以文本价值确定教学内容（精选多篇）
以文本价值确定教学内容 王虹霞名师工作室成立于2014年，由仙桃市第二中学的7名省市级学科带头人和骨干教师组成。 工作室主持人王虹霞是湖北省“农村教师素质提高工程”授课
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初中小说教学内容的确定（五篇）
小说教学应该教什么？ 答案一：主题、人物、结构、描写等内容与人物形象分析+创作手法总结+主题思想（思想情感）概括的模式。这一众所周知的内容与沿袭已久的模式所体现出来的果
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基于学情的教学内容确定和方法选择
基于学情的教学内容确定和方法选择——以《定**》小、初，高同课异构为例褚树荣 等【引子】语文教学内容的随意性已久被语文教坛所诟病，教学方法的形式化追求也已成为课堂通
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《故都的秋》的文本解读和教学内容确定
《故都的秋》的文本解读和教学内容确定 一、《故都的秋》的文本解读 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”郁达夫通过《故都的秋》完美的诊释了这样一种感情。那么这篇文章所
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如何确定小篮球的重点教学内容
如何确定小篮球的重点教学内容 一、水平一（一、二年级） （一）教学内容： 拍球比多、传球比快、投篮比准、换位运球、地滚球。 （二）教学目标： 1．在游戏中体验球性，初步掌握单个动作方法。
