专题：思维能力启发教学
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思维能力
（一）思维能力
思维是人脑对客观事物间接的概括的认识。思维能力是人的能力结构的核心，是各种能力中最重要的一种能力。一个人的思维能力取决于他的智力水平，但在更大程度上取决 -
大连对外汉语教学启发
大连盼达汉语学校www.xiexiebang.com 大连对外汉语教学启发 从2014年10月开始学习对外汉语课程, 至今已经过去两个月了. 这段学习经历给我带来学识, 更是一些启发性思考和
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教学逻辑思维能力的培养
教学逻辑思维能力的培养 周新梅 （贵州大学人民武装学院信息工程系统 贵州 贵阳 550025） 摘要：逻辑思维能力是数学能力中的一个重要内容，它主要有：判断能力、逻辑推理能力、发现和
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中学生思维能力地理教学论文
一、地理的逆向思维地理环境各要素相互联系，错综复杂，单一的思维很难让学生把握知识。所以，为了更好的让学生理解知识，掌握知识，地理教师要加强培养学生的逆向思维能力。可以借助
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计算教学与思维能力培养
思维能力是智力的核心，培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]的思维能力，一直是数学教育最传统、最重要的目的。思维能力包括推理能力（合情推理能力和演绎推理能力）、抽象能力、
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《早》教学设计(启发引导)范文
《早》教学设计（启发引导） 1、认识2个生字，会写7个生字；理解“小匾、默默”等由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，能结合课文内容，理解作者是如何描写梅花的，领悟
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浅谈数学教学的启发技巧（范文模版）
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浅谈数学教学的启发技巧摘要：课堂是教学的主阵地，是学生放飞思想、获取知识、张扬个性的“学堂”，不是教师将知识、个人的思想直接“灌输”给学生 -
启发推理教学设计模式
启发推理教学设计模式 这是由传统的传递—接受式发展而来的。其基本含义是：在文理课程教学中，以教师讲授为主线，讲授中注意启发学生学习主动性、自觉性和思考性，采用归纳或演绎
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关于启发教学式中学语文论文
一、运用启发式应该抓住学科自身特色通过学习语文获得的语言交流能力是人们作为日常交流使用的，这种作为交际工具的学科功能是语文学科和其他学科最根本的区别。在对学生的语
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美的启发
美的启发 我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个禁止倒垃圾的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，这里照样垃圾成堆，臭气熏天
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启发反思
启发式教学在课堂中的运用与反思
第二小学 刘子平
古代教育家孔子提出“不愤不启，不悱不发”的思想，极大地丰富了我国教育思想宝库。此思想在几千年后的今天不仅表现出强大的 -
《联盟》启发
《联盟》启发 如何看待员工离职？这是一个公司管理者们长期以来心知肚明又不愿提起的问题，企业会因为资金需要而裁员，员工也会因为自身发展而离职。然而随着如今创业门槛降低，社
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幼儿教育启发
思考一：每一个都重要在健康领域目标2中指出“以欣赏的态度对待幼儿，发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。”在日常教学中，对于学习能力较强、个性外向、自我
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启发作文
启发式作文，想说爱你并不难启发式教学，重点在“发”,即老师通过一定的方式阐明事理,促使学生思考领悟。作文的教学贵在让学生有所感，有所悟，并可以通过自己的笔端表达出来。在这
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中学历史教学中创造性思维能力培养初探
中学历史教学中创造性思维能力培养初探 学人 摘要： 没有创新,就没有历史的发展和社会的进步。因此在全面推行素质教育的今天，创新教育已经成为素质教育的题中应有之义。立足
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高中生物教学感想：如何培养学生思维能力
高中生物教学感想：如何培养学生思维能力吴海峰 滨海县八滩中学(224541)[摘 要] 能力是获得知识的前提，能使学生获得的具体知识发挥更大的使用价值，思维能力的培养是提升学生
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作文教学中学生思维能力的培养
作文教学中学生思维能力的培养 摘 要：写作是语文教学的半壁江山，但是现实中学生的写作水平不容乐观，存在着题材狭窄，言之无物、立意陈旧，缺乏深度、用语失当，词汇贫乏、结构紊乱，条
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浅谈中学数学教学中学生思维能力的培养
浅谈中学数学教学中学生思维能力的培养 【摘 要】数学是思维的体操，从这个角度讲，数学本身就是一种锻炼思维的手段。我们应充分利用数学的这种功能，把思维能力的培养贯穿于教学
