专题：生物消化和吸收教案
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《消化和吸收》教案
《消化和吸收》教案 第二节消化和吸收●教学目标：①描述人体消化系统的组成；②概述食物的消化和营养物质的吸收过程；③运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；④尝
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生物第2周消化和吸收教案2
课题：消化和吸收 时间：第四周 课时序号：3 总序号：6 教学目标 1．知识方面： （1）识记消化道的组成和消化酶的作用。 （2）理解牙齿的结构、功能和保健，胃和肠的结构特点以及各种消化腺的
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消化与吸收教案（大全）
《消化和吸收》说课稿 各位评委、各位老师: 大家好！ 今天我说课的内容是《消化和吸收》 本节内容选自九年义务教育人教版初中生物七年级下册第二章第二节 一、教材分析 1、地
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消化与吸收教案
《消化与吸收》教案 六年级4班张晓静 一、教材来源 河北人民出版社，六年级科学下册p24--27消化与吸收 二、教材分析 在从整体上认识人体构成的基础上，引导学生学习人体的主
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2017年七年级生物下：1.2《消化和吸收》教案
第二节 消化和吸收 学习目标： 1、概述食物在消化道内的消化过程 2、说出小肠的结构特点 3、掌握三大营养物质的消化过程。 教学重点： 1、概述食物在消化道内的消化过程 教学难
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消化和吸收说课稿
《消化和吸收》说课稿 榆次区东赵中学王国栋 各位评委、各位老师: 大家好！ 今天我说课的题目是人教版初中生物七年级下册第四单元第二章第二节消化和吸收，下面我将从教材分
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消化和吸收案例
“《消化和吸收》第一课时”教学案例 （人教版·第四单元生物圈中的人·第二章人体的营养·第二节消化和吸收） 【教学目标】 一、知识目标： ⒈描述人体消化系统的组成； ⒉概述食
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《2 消化与吸收》教案
《2 消化与吸收》教案 教学目标 科学探究 1、通过咀嚼馒头，使学生感受到牙齿的切割作用，唾液对淀粉的分解作用。 2、能用自己的语言说出食物的消化的过程。 3、能举例说出主要
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4-2-1“消化和吸收”1课时 教案
· “《消化和吸收》第一课时”教学案例 （人教版·第四单元生物圈中的人·第二章人体的营养·第二节消化和吸收） 【教学目标】 一、知识目标： ⒈ 描述人体消化系统的组成； ⒉ 概
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七年级生物下册《人体的消化与吸收》备课教案
七年级生物下册《人体的消化与吸收》备教案 第二节 人体的消化与吸收一、消化系统的组成 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 消化腺：唾液腺、肝、肠腺、胃腺、胰腺
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消化和吸收教学设计
《消化和吸收》 教学设计 丁愉 《消化和吸收》教学设计 一、教材分析：消化和吸收是重点内容，虽然跟生活息息相关，但学生理解起来依然很抽象，只有通过学习，学生才会理解食物在消化
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《消化和吸收》课后反思
《消化和吸收》课后反思 于光华 侯家中学 《消化和吸收》课后反思 本节课的知识点多、杂且比较抽象，学生掌握仍存在一定的困难。因此，在教学中，将问题合理分解，适合学生自主学
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消化和吸收教学反思（大全）
《消化和吸收》教学反思 张红霞 《消化和吸收》是人教版第四单元第四章的内容，该课在从整体了解人体构成的基础上，围绕消化系统帮助学生学习食物在被消化和吸收的过程中所经过
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七年级《食物的消化和吸收》生物教学反思（定稿）
乘着教研周之风，我与其他两位老师就《食物的消化和吸收》第一课时的内容进行了同课异构的教学，课后几位专家对我们如何更好的上好这堂课提出许多中肯的建议，这不但让我发现了自
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湖南省长沙市中考生物考点过关训练：消化和吸收
消化和吸收基础达标1．下列结构中哪些是消化腺( )①肝脏 ②肠腺 ③胃 ④小肠 ⑤胃腺 ⑥咽A.①②⑤B．①②③C．①④⑤D．②④⑥2．[2020·长沙模拟]病人如果不能进食，为了维持
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消化与吸收教学设计电子教案
《消化与吸收》教学设计 南桥中心小学 陈甜 教学目标 1、通过咀嚼馒头，使学生感受到牙齿的切割作用，唾液对淀粉的分解作用。 2、能用自己的语言说出食物的消化与吸收的过程。
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初中生物七年级下册《第二节消化和吸收》精品教案
济南版初中生物七年级下册《第二节 消化和吸收》精品教案 第二节 消化和吸收（一） 学习目标： 1、能说出人体消化系统的组成； 2、根据消化系统图，能说出食物消化的过程。 3、能通过
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《食物的消化和营养物质的吸收》教案1
《食物的消化和营养物质的吸收》教案 教学目标 ① 能描述消化系统的组成和种种消化酶的作用。 ②通过探究唾液对淀粉的消化作用，说明口腔中的消化过程。 ③能够概述食物的消
