专题：散文整体感知
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《将心比心》整体阅读感知
《将心比心》整体阅读感知 文章主旨：《将心比心》这篇课文，是从生活中微不足道的事情写起，它反映的却是人们的道德思想问题，意在呼唤人们在日常的生活小事中将心比心，使人与人之
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《雨后》教学设计(整体感知)
《雨后》教学设计（整体感知） 教学目标： 1、会认4个生字；会写9个生字；认识2个偏旁“身、矢”；理解“赤脚、糟糕、兴奋”等由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵
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《a_o_e_i_u_ü》教学设计(整体感知)
《a o e i u ü》教学设计（整体感知） 教材分析： 本课共有五部分内容。 第一部分是六个单韵母ɑ o e i u ü，以一幅生动的画面作为学习六个单韵母的载体。 第二部分是ɑ o e i u
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《g_k_h_j_q_x》教学设计(整体感知)（范文模版）
《g k h j q x》教学设计（整体感知） 教材分析： 本课一共6部分内容。第一部分是六个声母ɡ、k、h、j、q、x，以六幅生动的画面作为学习六个声母的载体。第二部分是j、q、x与ü的拼
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《ai_ei_ui》教学设计(整体感知)
《ai ei ui》教学设计（整体感知） 教学目标： 1、学会ai ei ui三个复韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、能准确拼读音节，读准带有ai ei ui的词语。 3、认识4个生字。 教学重难点： 1、
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培养整体感知能力（五篇）
培养整体感知能力，提高课堂教学效果 本人就语文课堂上的整体感知教学方法，谈一谈自己的沿海版教材的教学方面的一些心得体会。一、学会感知 激发兴趣 美国著名教育心理学家
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《月光曲》整体感知教案设计及评析-教学教案
一、先说《月光曲》 《月光曲》是贝多芬创作的一首名曲。这首曲子是首什么样的曲子？找出有关的段落读一读。一读了解这首曲子是描绘海上月色景象的。再读了解这景象分：月亮升
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诗歌鉴赏整体感知部分学案
古典诗歌鉴赏（整体把握部分）学案 一、考点要求 1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2．评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 深秋的意境。王维的《鹿柴》“空山不见人
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《ie_üe_er》教学设计(整体感知)
《ie üe er》教学设计（整体感知） 教学目标： 1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。 2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音
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《古诗三首》教学设计(整体感知)[定稿]
《古诗三首》教学设计（整体感知） 教材分析 《池上》是唐代著名诗人白居易的一首五言绝句，描写了天真可爱的小女孩背着大人划船采莲的有趣场景。《风鸢图诗》形象地描写了明代民
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整体感知文章教学案[五篇范文]
整体感知文章(文段)内容 学校： 六套中学 负责人： 殷雨楼 审核人：初三语文备课组 教 学 设 计 教学目标: 整体感知文章（语段）的内容， 教学重难点: （1）重点：解答整体感知类阅读题，要掌握
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《雪孩子》教学设计(整体感知)[五篇模版]
《雪孩子》教学设计（整体感知） 教学目标： 1、认识12个生字，会写4个生字。会写3个新笔画“广、舌、灬”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受雪孩子美好的心灵。 4、掌
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《讲讲童年趣事》教学设计(整体感知)
《讲讲童年趣事》教学设计（整体感知） 教材分析 本次习作的内容是《快乐的童年》，与课文结合得非常紧密。刚学习了关于童年课文，转而讲自己童年的故事，既有利于激发学生讲述的兴
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第一单元整组教学——第一课时 整体感知
第一单元整组教学——第一课时 整体感知 教学目标： 1.熟读课文。 2.解决字词，（一些易错的字音、字形，部分重点字词的意思）扫清障碍。 教学重难点： 熟读课文，解决字词，把握整组
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《识字5》教学设计(整体感知)（共5则）
《识字5》教学设计（整体感知） 教材分析： 本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻。如“一花独放不是春，百花齐放春满园”都可以作为我们的座
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《两个铁球同时着地》教学设计(整体感知)
《两个铁球同时着地》教学设计（整体感知） 栾城县南高学区 冯红玉 吴欢 教学目标： 知识与能力：学会本课生字、新词，理解亚里士多德说的那句话的意思及伽利略根据这句话推出的两个
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苏教版五年级语文上册第六单元整体感知课5篇
单元整体感知课 一、教学目标 1.能正确、流利有感情地朗读课文。 2.通过“选用课文的语句概括段意”的方法整体感知课文内容，推进学生读懂课文内容，学会感知课文主要内容。
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高三总复习之古诗词的整体感知阅读教案
高三总复习之古诗词的整体感知阅读教案 教学目标： 1、 教会学生辨析古诗词的题材、情感。 2、 教会学生关注标题、序、注。 3、 让学生学会找古诗词的关键词或句子。 4、 教
