专题：数学对数含答案
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高一数学对数的运算法则
课题 对数的运算法则 教学目标 1．理解并掌握对数性质及运算法则，能初步运用对数的性质和运算法则解题． 2．通过法则的探究与推导，培养学生从特殊到一般的概括思想，渗透化归思想及逻
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对数教案
对数函数的图像及性质 一、教材分析 本小节选自《普通高中课程标准数学教科书-数学必修（一）》第二章基本初等函数（1）2.2.2对数函数及其性质（第一课时），主要内容是学习对数函数的定
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高一数学对数及其运算3（写写帮推荐）
3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 3.2.1对数及其运算（三） 教学目标：掌握对数的换底公式 教学重点：掌握对数的换底公式 教学过程： 1、首先
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对数教学设计
用数对确定位置 教学目标：1.让学生结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义；能在具体情境中用数对表示物体的位置。 2.使学生经历从已有经验到用数对确定物体位置的探索过
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“对数”教学设计及评析
“对数”教学实录与反思 陶兆龙（江苏省南京市金陵中学） 【《中国数学教育》杂志】 教学内容 苏教版《普通高中课程标准实验教科书·数学1（必修）》中的“2.3.1 对数”。 教学目
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对数及其运算说课稿
《对数及其运算》说课稿 贺 燕 本节是北师大版数学必修一第三章第四节内容，这节课对数的概念是在之前指数运算和指数函数的学习基础之上展开学习的，对数首先作为一种运算是由
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小学数学脑筋急转弯大全含答案
小学数学脑筋急转弯大全含答案 ８个数字“８”，如何使它等于1000？答案：8+8+8+88+888 小强数学只差6分就及格，小明数学也只差6分就及格了，但小明和小强的分数不一样，为什么？ 答案：一个是
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对数评课稿范例[★]
《对数》（第一课时）评课稿 评课人：xxx 今天听了x老师的《对数》（第一课时），我觉得x老师对新课程理念的领会是深刻的，教学方法把握得当，营造了一个宽松、和谐的学习氛围，体现了“以学
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对数学文化的认识
对数学文化的认识 经过俩个多月的学习，老师对我们的认真指导，我对数学文化又有了新的认识和想法。学习完这门课程，更加觉得数学这门科学的深奥和应用性之强，从中真正看到了作为
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对数学学习方法的一些体会
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对数学学习方法的一些体会
高一数学卢建 -
解对数不等式·教案
解对数不等式·教案北京市五中 李欣 教学目标 1．熟练掌握解对数不等式的基本方法． 2．培养学生根据不等式的性质及对数函数的性质将对数不等式转化成与之等价的不等式（组）的能力． 3
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对数运算 教学反思
发表时间：2014/12/9 来源：《教育学》2014年9月总第70期供稿 作者：方 俊 [导读] 高中的学习是为以后大学的学习或者走向社会做准备的，合作探究可以让学生更独立，更善于表现自己。
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小学六年级数学应用题(含答案)
小学六年级数学应用题+答案1、儿童商店新来一批书包，上午售出了30%，下午售出了40个，这是正好还剩下一半，这批书包共有多少个？ 40÷（50％-30％） =40÷20％ =200个 2、某工厂有甲、乙两个车
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九年级下2015数学寒假作业(含答案)
很多同学因为假期贪玩而耽误了学习，以至于和别的同学落下了差距，因此，小编为大家准备了这篇九年级下数学寒假作业(含答案)，希望可以帮助到您!一、细心填一填(本大题共8题，每题3分
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100道小学数学应用题含答案
100道小学数学应用题含答案1、学校美术组有25人，唱歌组比美术组多17人。两个组一共有多少人？2、妈妈今年32岁，比聪聪大24岁。聪聪多少岁？3、一根绳子对折再对折，每段是5米，这根绳
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中考数学几何证明题「含答案」
重庆中考（往届）数学24题专题练习1、如图，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC，E为AD中点，连接BE，CE（1）求证：BE=CE；（2）若∠BEC=90°，过点B作BF⊥CD，垂足为点F，交CE于点G，连接DG，求证：BG=DG+CD．在BG上取BH=
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初二数学下册测试题 含答案
1. 当分式3有意义时，字母x应满足（ ） x1A. x0 B. x0 C. x1 D. x1 x29７.若分式2的值为0，则x的值为（） x4x3A．3 B.3或-3 C.-3 D.0 9．如图，把一张平行四边形纸片ABCD沿BD对折。使C点落在E
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七年级数学期末考试试题(含答案)
七年级上数学期末试卷 一、选择题(共15个小题，每小题2分，共30分) 1．如果向东走错误！未找到引用源。记为错误！未找到引用源。，那么向西走错误！未找到引用源。记为( ) A．错误！未找到引
