专题：四下经典诵读教学设计
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四下教学设计
1.观潮 【教学目标】 1. 联系语境，理解词语。 2. 通过合作朗读，体会对比句增强气势的作用。 3. 通过合作朗读，体会概括写和具体写相结合的方法。 【教学重/难点】 通过合作朗读
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四下M6U2教学设计[范文]
四年级下册M6U2 Let’s have fun this Saturday!教学设计 一、 教材分析 本课主要学习内容是说明计划或打算，出现了一般现在时的多种结构，强化英语动词的时态概念。文中出现的
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四下五彩池教学设计
教材分析: 《五彩池》一课是小学语文四年级下册的一篇略读课文，体裁是说明文，介绍了四川省松潘藏龙山的五彩池的美丽景观及其颜色成因。本文使用了大量的比喻句来描绘五彩池的
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四下写字教学设计
第1课 “石字旁 竖心旁”的写字指导 教学目标： 1.掌握竖心旁、石字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。 2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。 3.教育学生多读
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四下数学教学设计
四年级数学下册《三角形的分类》教学设计 教学内容： 人教版义务教育课程四年级数学下册第五单元第三课时《三角形的分类》，P83～P84。 学情分析： 《三角形的分类》是小学四年级学
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四下生日教学设计
生日（认识条形统计图）教学设计 一、启情导入 1、 （出示课题）师：知道今天这节课的课题是什么吗？生答。（板书课题“生日”）。 2、 师：看到这个课题，你想到了什么？生自由回答。 3、 师：今天
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四下解决问题教学设计
解决问题教学设计 一、设计说明： 例5通过对现实数据的分析进行合理调整，寻找最佳方案才是本节课的重难点。因此，在教学中注重学生审题能力的培养及对现实数据的分析，让学生在独
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四下Unit5FreeTimeLesson1教学设计
四下 Unit 5 Free Time Lesson 1教学设计葫芦岛市连山区世纪小学 刘佳教材分析（Analysis of Teaching Materials）本课内容选自人教版新起点英语Unit5 Free Time Lesson 1四年
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经典诵读教学设计
经典诵读《唐诗选读》教学设计 ——灵璧县实验小学 罗未来 教学目标： 1、正确、流利地朗读古诗。 2、结合注释大致了解诗意，有感情地朗读古诗，。 3、运用读、写、唱、画、演等
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经典诵读教学设计
课题：清明 课时：一课时 课型：经典诵读 备课时间：2015年5月28日 一、教学目标： 1．知识目标： 正确、流利地朗读古诗，理解古诗的意思。 2． 能力目标：通过诵读，凭借图画和生活经验理解古诗
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经典诵读教学设计
《秋浦歌》教学设计 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 2．理解古诗字词，了解古诗大意，感受诗人描绘的火热劳动场景。 3．体会诗人表达的情感。 教学重点
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经典诵读教学设计（合集）
经典诵读：《论语》教学设计 初步了解孔子和《论语》； 诵读《论语》一书中记录的孔子关于“学习”的言论； 指导学生如何积累和诵读经典的方法。 教学重点：指导积累和记诵经典的
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经典诵读教学设计
经典诵读教学设计 申报人：康素娟 王春兰 单 位：舞阳县实验高级中学 时 间：2015年6月 经典诵读教学设计 （一） 活动背景： 古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其凝练的语言
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经典诵读教学设计
教学内容：经典诵读教材――《三字经》教学目的 1、有感情的朗读并体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。 2、体会原文的含义，感受到读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实的
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四下鸡兔同笼教学设计[推荐阅读]
“鸡兔同笼”在以前是属于奥赛典型题，对学生尤其是基础不好的学生来说有一定的难度。下面小编为你整理了小学数学鸡兔同笼教学设计，希望对你有帮助。典型例题：鸡兔同笼，共有30个
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四下U4教学设计（5篇范文）
PEP小学四年级英语下册Unit4 It’s warm today教学设计 鹤山乡大辛小学张敏一 、单元教材分析 1.本单元重点学习表示天气状况的形容词。重点句型是What's the weather like
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四下my school教学设计
My school read and write教学设计 临江市桦树中学范永婕 教学目标： 1. 能够正确书写四会单词以及两个重点句子：“This is the library. That is the playground.” 2. 能读
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苏教版四下《鸟语》教学设计
苏教版四下《鸟语》教学设计 一、教材分析： 《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的好文章。课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都
