专题：数学课堂应该有生命力
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构建富有生命力的数学课堂
构建富有生命力的数学课堂
万多一点
《新课程标准》指出：学习是一种个性化行动。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自 -
让数学课堂焕发出生命力（5篇）
让数学课堂焕发出生命力 郑州市惠济区胖庄小学 刘艳丽 让数学课堂焕发出生命力 伴随着新课程改革的新理念和新思想，我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。以往的“师问生
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“以生为本”,让数学课堂焕发生命力
“以生为本”，让数学课堂焕发生命力 张青利 江苏省灌云县南岗中心小学 222203 叶澜教授指出：我们的课堂存在着一个突出问题，就是缺乏对学生生命价值的尊重。长期以来，课堂上教师
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给学生有生命力的课堂
给学生有生命力的课堂 在公交车上听到两个女生谈话：甲说：“我们语文老师讲课能把子讲着了。”乙应和：“我觉得多好的语文老师都能把人讲着了。”目前学生们普遍对语文学习有畏
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走出教室学科学 课堂焕发生命力
走出教室学科学 课堂焕发生命力 文星镇中心小学 丁元春 摘要：农村小学生与城市学生相比，有共性也有区别，本文强调农村小学科学教学中要充分利用下发的实验教学器材，实施实验教
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提高课堂效率,让课堂焕发生命力
提高课堂效率，让课堂焕发生命力南乐县近德固乡中学郭瑞莉***张少彬***科目：中学数学内容提要：课堂是落实课程改革的场所，课堂教学是学生在校期间学习文化科学知
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以人为本与充满生命力课堂构建
龙源期刊网 http://.cn以人为本与充满生命力课堂构建作者：张亚坤来源：《现代教育科学·小学校长》2008年第06期以人为本的教育理念是时代发展的产物，以人为本的价值取向意味着
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让课堂焕发出生命力3
让课堂焕发出生命力 安徽灵璧韦集中心小学 王莉 【摘要】课堂是我们实施教学的主要阵地，是实施课程目标的主要途径，课堂寄寓着师生双方共同的生命意义和生命价值。特别是语文
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四步五环 开创有生命力的课堂
四步五环 开创有生命力的课堂 ——绿城实验学校翻转课堂 2017.11.7 瑞士的皮亚杰(Jean Piaget)是儿童心理学、发生认识论的开创者，被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的一位
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有效教学让课堂焕发生命力5篇
有效教学让课堂焕发生命力 ----新课程有效课堂教学行动策略初探 新课程课堂教学究竟应该是什么样的？用叶澜教授的一句话来形容就是“让课堂焕发生命活力。”所谓活力即师生
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构建充满生命力的美术新课堂
构建充满生命力的美术新课堂 ●季承业 随着基础教育课程改革的不断深入，给中小学美术教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。从少部分教师的积极参与，到大部分教师的努力
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见义勇为应该有物质奖励
评委，主席，各位同学，晚上好！据了解，11年11月22日云南省第十一届人民代表大会常务委员会审议通过《云南省奖励和保护见义勇为人员条例》。确该《条例》于2012年1月1日起正式实施。
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执行力就是生命力[大全]
执行力就是生命力 军事上有句话：三分战略，七分执行。 道理很简单：执行能力强，排除万难，千方百计的实现战略目标。执行力弱，就会找借口，谈条件，错失良机，导致战略目标一塌糊涂。 正因
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合理使用课程资深焕发课堂生命力3
合理使用课程资深焕发聋教课堂生命力 百色市特殊教育学校 岑卫华 由于聋生自身的缺陷，接受外来信息的渠道受阻，从而导致他们的接受能力、理解能力和分辨能力与正常孩子有明显
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让数学课堂教学焕发新的生命力
让数学课堂教学焕发新的生命力 新课程改革的基本出发点是促进全面、持续和谐的发展，这就要求课堂教学要关注成长中的学生的整个生命发展，要让课堂教学焕发出生命的活力。为此，
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艺术结尾,让数学课堂教学富有生命力
艺术结尾，让数学课堂教学富有生命力 游仙区新桥中学 周树恺 结构完美、布局合理的课堂教学，不仅要有扣人心弦的教学“序曲”，引人入胜的主弦律，还要有回味无穷的“尾声”，以达到
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科学发展应该有伦理界限
辩题：（正方）科学发展应该有伦理界限 （反方）科学发展不应有伦理界限 正方/中山大学 一辩：李成斌法医2001级 二辩：黄 磊电子学系2000级 三辩：马薇薇法学院'99级 四辩：薛 乐中文系'98级
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一个人是否应该有保险
人们为什么不会主动买保险
人们为什么不会主动买保险日前，上海保监局网站一项调查结果显示，人们不买保险的前两大原因都是源于不信任———不信任保险公司和保险代理人。为什
