专题：数学新课堂教学探索
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数学课堂教学有效性的探索
数学课堂教学有效性的探索陈旭远在《新课程与教学有效性的思考》中这样表述教学有效性的概念：教学有效性指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入
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创新型数学课堂教学探索
创新型数学课堂教学探索 [摘要] 改变传统的教学，构建以学生为主体、教师为主导、学生自主探究的创新型课堂教学，将学生培养成具有创新精神和创新能力的现代创新人才。 [关键词
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初中语文课堂教学实效性的新探索
初中语文课堂教学实效性的新探索 摘 要："赢在课堂才能赢在未来"。 教师的战场在课堂。本文结合初中语文课堂教学改革，坚持"以学生发展为本"的教育理念，围绕目标导向，阅读开道，合
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初中数学课堂教学程序设计探索（合集5篇）
初中数学课堂教学程序设计探索 肇庆市大旺中学教研室/胡凤梅 摘自：《人民教育出版社》 摘要：在新课标的要求下，本文结合具体的课堂教学实践，通过课前关联复习，课堂上循序渐进的
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初中数学课堂教学程序设计探索[5篇模版]
初中数学课堂教学程序设计探索 肇庆市大旺中学教研室/胡凤梅 摘自：《人民教育出版社》 摘要：在新课标的要求下，本文结合具体的课堂教学实践，通过课前关联复习，课堂上循序渐进的
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提高数学课堂教学有效性的探索
提高数学课堂教学有效性的探索 (姜 肖辽宁省庄河市向阳小学 116400 888ice8888@163.com) 摘要：现代社会所需要的创新人才的培养，需要打破传统的教学方式，构建自主探究的教学氛
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(新)小学数学课堂教学基本模式
小学数学教学模式 新的课程改革倡导一切为了学生的发展，倡导数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交流、全息互动的过程。这就要求我们要充分发挥学生的主观能动作
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数学课堂教学模式新景象（★）
数学课堂教学模式新景象 ——导学案教学 新课改已进行了数年,我们学校也进行了积极的探索,但初中数学课堂教学效益提升的空间还有很大潜力,课堂教学中仍存在很多不足,如主
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课堂教学模式探讨---数学新授课
课堂教学模式探讨---数学新授课 教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。而新课程课程标准指出：“数学不仅要考虑数学自
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一年级数学课堂教学新常规
一年级数学课堂教学新常规 预备铃响： （师）铃声响（生）趴桌上 （师）头 （生）朝右 （师）等 （生）等老师 师生问候： 上课：（师）小朋友好！ （生）老师您好！（原地起立） 下课：（师）小朋友再见（生）老师再见，谢谢老师！ 进入
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农村初中数学课堂教学模式的探索
农村初中数学课堂教学模式的探索
一、问题的提出
新课程突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上 -
数学高效课堂教学的探索与研究
【摘 要】在高中数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。因此，创新高中数学课堂高效教学模式
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初中数学课堂教学新授课模式初探
初中数学课堂教学新授课模式初探 互动课堂，六步教学法 迷城中学田美英 教学有法，教无定法，因材施教，注重实效”，按照这个原则，我经过不断实践，并在实践中反复的修改，总结了一套数学
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小学数学新课堂教学模式2
小学数学新课堂教学模式《数学课程标准》指出：数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础上。小学数学教育要面向全体学生，要向学生提供有价值的数学，要使
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提高数学课堂教学有效性的实践与探索
提高数学课堂教学有效性的实践与探索 摘 要：新课程理念中提出要改变“用教材教”，而不是“教教材”的新观念，特别强调我们的课堂教学要关注学生，只有“备”学生，才能找到有效的教
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提高数学课堂教学有效性的实践与探索
提高数学课堂教学有效性的实践与探索
张付林
内容摘要： 新课程理念中提出要改变“用教材教”，而不是“教教材”的新观念，特别强调我们的课堂教学要关注学生，只有“备”学生，才能 -
小学数学课堂教学的有效性探索论文（合集5篇）
小学数学课堂教学的有效性的探索有效教学是广大教师在课堂教学中积极追求的目标，所谓“有效教学”就是指：凡是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学效果的教学活动。有
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数学课堂教学
数学课堂教学应突出学生学的过程 [摘要]新课程标准的一个重要理念是“以人为本”,就是要求教师在教学行为上和学生的学习方式上发生根本性的转变。这种理念的实施往往靠课堂
