专题:试析小学语文诗歌教学
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浅谈小学语文诗歌教学
浅谈小学语文诗歌教学 在整个小学阶段语文教学中,诗歌是语文教学的一个重头戏。提高诗歌教学水平、打造高效的诗歌教学课堂是小学语文教学的重点内容。作为一个教学板块,诗歌
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小学语文诗歌教学的策略浅谈
小学语文诗歌教学的策略浅谈 摘要:诗歌是小学语文教学中的重要组成部分,小学语文教材所引入的诗歌数量也在不断增加。因为诗歌的语言非常精炼,虽然对学生而言没有很大的背诵压
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小学诗歌教学
教学目标 1、能有感情地朗诵诗歌,培养鲜明的爱憎感情,懂得为人民的人将得到永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。 2、了解本文运用的对比手法,体会这种手法运用的好处。 教学重
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浅谈小学诗歌教学
浅谈小学诗歌教学 摘要 古诗作为中华文化的一大瑰宝,在教学的过程中一直备受关注,其作为美的艺术,教师可通过品味诗歌的语言,来感受诗歌或华丽或朴素的语言美;间或通过反复诵读来
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小学语文诗歌教学的课堂艺术
小学语文诗歌教学的课堂艺术 摘 要: 文学是语言的艺术,诗歌是艺术中的艺术,充满神奇的美的力量。它承载着五千年的中华文明,是民族精神和民族文化的源泉,是连接中华民族过去、现
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小学诗歌教学浅析[推荐阅读]
小学诗歌教学浅析华一中心宫利小学:林剑勇诗歌,是我国文学百花园的一个奇葩,又是文学中得到最充分发展的体裁。在小学语文教材中,也安排了相当数量的诗歌,是小学教学中的一个重点
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小学诗歌教学设计
篇一:小学古诗词教学设计 六年级下册《送元二使安西》教学设计一、教材分析《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇课文《古诗两首》中的
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试论小学语文诗歌教学策略
摘 要:诗歌是语言的精华,是中华文化的瑰宝,是我们用之不竭的文化遗产。在小学语文诗歌教学中,教师要重视文化情感的渗透,充分尊重学生的阅读体验,注重积累,注重诵读,注重感悟;让学生
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《忆江南》为例谈小学语文诗歌教学
中公教育——给人改变未来的力量《忆江南》为例谈小学语文诗歌教学 《语文课程标准》要求学生“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣”
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语文教案-诗歌鉴赏教案-教学教案
鉴赏评价e ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧二.复习内容: 诗歌鉴赏麻雀虽小,五脏俱全,也要从字词句篇入手。所谓的字,在诗歌鉴赏中地位特别重要,因为诗歌的语言是高度凝练
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小学语文古代诗歌自主性学习教学模式初探(合集五篇)
小学语文古代诗歌自主性学习教学模式初探张欣[内容摘要]古代诗歌是语文教学的重要组成部分,然而长期以来古代诗歌教学又是令老师们头疼的问题,投入多收效微为教者所共识。教师
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小学语文1-6年级诗歌汇总5篇
1-6 年级古诗汇编 【小学一年级】 上册:《静夜思》李白 静夜思 李白 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 下册:《春晓》孟浩然,《村居》高鼎,《所见》袁枚,《小
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小学语文教学
二、现代文阅读(28 分)
(一)阅读下面文章,完成7 一11 题。(14 分)
坐在最后一排乔叶
① 上小学时,我一直是个自卑的女孩.因为丑,因为笨,因为脾气倔强和同学们合不来„ „ 每次调座位,老 -
小学语文教学
小学语文教学教师要深入探究教材,善于浓缩课文内容,通过活生生的语言因素,来达到使学生学习语言文字,发展思维的教学目的。有的课文比较浅显,中心较明确,教师可充分利用幻灯、录音
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小学语文教学初探
小学语文教学初探
我是一位小学教师,从教以来,教过语文、也教过数学、但我对语文颇感兴趣。所以对语文教学有着一些想法,试谈如下:
一、激发学习兴趣,提高语文素养 。
语文是一门 -
小学语文教学
质疑答疑的训练善于发现问题,提出问题,是一切创造性活动的基础,是富有创造精神的人所必须具备的一种能力。“学贵有疑”,学生在学习中产生了疑问,就能主动地向未知领域做新的探索
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小学语文模块教学
小学语文模块教学四步式 语文模块教学是建立在语文学习心理学原理基础上的一种教学方法,即以培养学生的语文运用能力为主线,将零散的语文训练项目按照教师激趣导入、自主整体
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语文教学:呼唤诗性——诗歌教学随想
语文教学:呼唤诗性——诗歌教学随想 朱光潜说:“诗人的本领就在于见出常人所不能见,读诗的用处就在随着诗人所指点的方向,见出我们所不能见,这就是说,觉到我们素认为平凡的实在新