专题：识字教学应该充满情趣
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论文：识字教学应该充满情趣（共5篇）
《识字教学应该充满情趣》 南海区罗村中心小学 招 莉 霞2005 10 识字教学应该充满情趣 [提要]：人生聪明识字始。识字是阅读和写作的基础，其学习重要性不言而喻。 《语文课
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让识字教学充满情趣
如何让识字教学充满情趣 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）指出：要“运用多种形象直观的教学手段”帮助学生识字。字理识字教学的最大特色就是
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让小学识字教学充满情趣
让小学识字教学充满情趣 日期：2012-4-8 18:01:38 点击： 92 进入各科辅导 进入体艺培训 分享到： QQ空间 腾讯微博 网易微博 百度搜藏 人人网 0 杨爱华低年级儿童，特别是初入学的
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让识字教学充满情趣（小编整理）
让识字教学充满情趣 合肥市华府骏苑小学陈娟 《语文课程标准》指出：小学语文是一门重要的交际工具，是工具性与人文性的统一，识字教学是小学语文教学的重要内容之一。新课程改
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让语文课堂充满情趣
让语文课堂充满情趣 兴化市第二实验小学 朱晓萍 理想的课堂是充分体现学生主体性的课堂，学生的学、思、做都是一种主动而积极状态下的有情有趣的活动，这样的课堂才能使孩子的
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语文课堂要充满情趣
语文课堂要充满情趣 昆山中学 李娟 语文教师应当使语文课堂充满情趣——教师要披文入情，将文本中生动美好的形象，以炽热的情感，用晓畅的语言，把作者寄寓在文中的思想情感淋漓尽
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幽默教学,充满情趣王忠
幽默教学，充满情趣 石嘴山市平罗城关四小王忠 作者：王忠，男 1972年出生，中共党员， 小教一级，任四年级语文，兼任学校教务干事。 教龄20年， 联系电话：*** 苏联著名教育家维特
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要让语文教学充满情趣（大全五篇）
要让语文教学充满情趣【内容摘要】在语文课堂教学中如采用情趣教学法，能使学生主动地感知教材，准确的领会文章中的情感，或被人物精神所感染，或被美景所陶醉，收到潜移默化的效果。
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识字教学情趣化的方法
识字教学情趣化的方法 李凤慧 要以识字手段的多样性实现识字教学的情趣化1、 变识字为有趣的活动和游戏 一年级的学生，平均每天要识十几个字，从孩子的年龄特点考虑，教师要创设
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让识字教学充满人性
让识字教学充满人性 作者简介：许诺涵，女，1987年6月生，广东省汕头人，广东第二师范学院汉语言专业本科毕业生。 摘要：让学生掌握“因义构型”“以形表意”的本质，让学生在浓厚的兴
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如何让识字教学充满趣味
如何让识字教学充满趣味 【摘 要】中国汉字是世界上最美丽的文字，是几千年来中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。从最初的甲骨文、象形文字演变至今的方块字，无不闪烁着智慧的火
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论小学数学教学充满生活情趣
论小学数学教学充满生活情趣 [摘要]充满情趣的课堂教学状态是对话式、互动式的，而小学数学教学是否出现和维持某种对话式、互动式的状态取决于教师是否能够有效地“提问”。
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初中历史教学论文《让历史课充满情趣》（大全5篇）
让历史课充满情趣 临澧县新安镇中学 苏春娥“师者，所以传道授业解惑也。”这是我国唐代著名文学家韩愈的一句名言。是的，教师就是传授知识，解答学生疑惑的人，但是时代在发展
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论文浅谈如何让识字教学充满趣味性
浅谈如何让识字教学充满趣味性 汉台区老君镇金寨小学 龚亚军 识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务，是一、二年级语文的教学重点。语文课程标准指出："识字教
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幼儿科学识字情趣化初探
幼儿科学识字情趣化初探 青阳中心幼儿园王晓静 活动背景： 适当地认识一些汉字，培养幼儿看书认字的兴趣，做好阅读前的准备是分享阅读的内容之一，可是那些单调的汉字与图片、汉字
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班主任工作要充满友爱情趣
班主任工作要充满友爱情趣
福安市民族实验小学陈奕娟
根据我多年的班主任工作经验，要想做好学生的德育工作，使学生成为有现代思想意识，适应社会主义市场经济的建设人才，就必须在 -
教学有情趣 学习有乐趣——“识字四”教学案例
教学有情趣 学习有乐趣——“识字四”教学案例 案例背景： 《识字四》是人教版一年级下册的一篇识字课文。编者独具匠心地将14个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写
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充满人文性的识字教学2011春
充满人文性的识字教学 ·代举秀· 汉字是中华民族的瑰宝，蕴含着丰富的文化信息，学习汉字的过程就是学习文化的过程，学习审美的过程。《语文课程标准》更加强了识字教学在语文
