专题：突出学生主体地位
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突出学生主体地位
突出学生主体地位，打造高效课堂新课程标准要求以教师为主导，学生为主体组织教育教学活动，对学生个体生为主体组织教育教学活动，对学生个体生命全面关怀，着眼于学生的未来发展需要
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新课程改革如何突出学生的主体地位[大全]
新课程改革如何突出学生的主体地位 洛阳市伊川县直中学 魏珍珍 电话：*** 摘 要： 新课程教学必须突出学生的主体地位，必须树立学生是学习的主人，教师备课、上课、辅导等
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案例教学要突出学生的主体地位
案例教学要突出学生的主体地位 马鞍山八中 董丽琴 为了使思想政治课更贴近学生，更贴近生活，解决思想政治课纸上谈兵的现象，真正让学生用学会的理论知识解决现实问题，提高思想政
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教学质量评价要体现和突出学生的主体地位
教学质量评价要体现和突出学生的主体地位 乌鲁木齐民族干部学院 焦万合 摘 要 学生在院校教学活动中处于主体地位。教学评价工作要把“学生评”、“评学生”和“为学生评”
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突出班主任学校德育工作的主体地位
突出班主任学校德育工作的主体地位
抓好班级教育的主阵地作用
德育教育特别是养成教育，是学校教育中的大工程，也是一个较难的工程，需要每一个教育工作者共同努力，要坚持不懈，耐心 -
浅谈在民办高校经济法教学中如何突出学生的主体地位
浅谈在民办高校经济法教学中如何突出学生的主体地位 摘要：《经济法》是民办高等学校经济管理类专业的必修课，也是重要的专业基础课。传统的教学往往只注重法律知识的传授，而忽
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企业在市场竞争中的主体地位逐渐突出
企业在市场竞争中的主体地位逐渐突出，在这种潮流的带动下，最能体现一个企业经营和管理本质特征的企业文化建设日渐盛行，一个企业要发展，抓企业文化尤为重要。要加强企业文化建设
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突出民营经济主体地位提升县域经济发展水平
突出民营经济主体地位提升县域经济发展水平沱江市地处鄂西山区与江汉平原的过渡地带，位于长江三峡和三峡的东大门。西汉元年始置县治，因“蜀江自此如乔木分枝”而得沱江之名，距
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突出民营经济主体地位提升县域经济发展水平
突出民营经济主体地位 提升县域经济发展水平沱江市地处鄂西山区与江汉平原的过渡地带，位于长江三峡和三峡的东大门。西汉元年始置县治，因“蜀江自此如乔木分枝”而得沱江之名，
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党员主体地位（合集）
党员主体地位
党的十六大报告把保障党员民主权利作为发展党内民主的基础，并通过修改党员权利保障条例等一系列措施来落实和发挥党员的主体作用。其次，2004年正式颁布《中国共 -
关于学生主体地位的思索5篇
关于学生主体地位的思索 根据教学理论，在教学活动中，学生应居于主体地位，教师居于主导地位。这是大家已熟知的。但是，由于对这“两个地位”（特别是学生的主体地位）如何在教学中体
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新课改下如何体现学生主体地位
项目首页学科主页高中语文高中数学高中英语高中物理高中化学高中生物高中历史高中地理高中政治高中音乐高中美术高中体育高中信息技术地市主页西安宝鸡榆林咸阳渭南铜川汉
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最优秀的教学论文：物理教学中如何突出学生主体地位的研究
物理教学中如何突出学生主体地位的研究 传统教学片面强调教师怎样教，把重点放在教“懂”、教“好”上，把学生这一“主体”当成被动接受知识的容器，采取“满堂灌”等教学方法，课
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突出工业主体地位 全面实施县域突破战略 （精选五篇）
县域突破的核心是经济突破，关键是工业突破。在贯彻落实县域突破战略过程中，我们始终坚持把工业作为县域经济突破的主体，咬定工业不放松，换人不换思想，换班子不换战略，走出了一条“
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保证学生主体地位的阅读教学设计
保证学生主体地位的阅读教学设计 商希楼 在阅读教学中，怎样在发挥教师主导作用的同时，保证学生在学习中的主体地位呢？根据近十多年的教学工作，现总结如下： 一．明确学习任务 让学生
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学生主体教师主导的地位的提高
体育课堂如何使学生主体教师主导地位的提高 襄州区龙王镇中心学校 肖兴武 （一）通过我本人近二十年的体育教学经验，在自己上课时的摸索和研究我认为通过体育教学，建立以学生为主
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跨越式教学学生主体地位的体现
跨越式教学方式学生的主体地位如何体现？ 听过很多本校或其他学校的教师做的各个级别的公开课后，我感觉到：“教师为中心”的现象，“满堂灌”、“注入式”的教法的确是越来越少了
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初中英语教学中如何发挥学生主体地位
初中英语教学中如何发挥学生主体地位 当今素质教育中，要求将学生作为课堂的主体，充分的发挥学生的自主学习能力和自我发展能力。《英语新课程标准》中明确指出：“让学生参与教
