专题:谈初中语文辩论式教学
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谈初中语文辩论式教学
谈初中语文辩论式教学 初中语文教学需要改革,需要注入课堂活力,辩论式教学能有效地提高初中语文教学效率。本文主要就辩论式教学的特点、分类、实施和意义等方面进行阐述,旨在
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地理课中辩论式教学谈
地理课中辩论式教学谈 石洪春喻腊梅 一、地理课堂如何开展辩论式教学1.辩题选择原则 辩题是辩论活动中所使用的题目,是一堂辩论课中最重要的元素,所有的辩论都由此而生。一堂
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初中语文比较式教学实践
初中语文比较式教学实践 运城市教研室 孙精珍 现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的方方面
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初中语文“专题式教学”讲座
初中语文“专题式教学”实践探索 主讲人:杨彩云 一、什么是语文专题式教学 根据专题式教学在实际教学中的运用情况,结合相关学者的研究成果,我们可以给语文专题式教学下一个粗
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语文辩论式教学方略
语文辩论式教学方略 辩论式教学是全体师生围绕同一辩题,自主选择或指定论点,形成正反两方,借用辩论的形式,在课堂上运用所收集到的论据论证己方论点,并力求驳倒对方论点的一
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辩论式法学教学分析
辩论式法学教学分析 摘 要: 辩论式法学教学方法包含“导读—— 提问—— 分析、辩论—— 总结”等教学思维过程,是贯彻素质教育、培养法律人才的需要,是法律职业的实际需要,是法
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辩论式发言稿
小学英语辩论式发言稿 杨晓杰 小学生天性活泼、好奇,对英语这门课兴趣比较浓,也表现得非常积极。然而,一旦他们在学习英语的过程中遇到困难,就很容易产生畏惧感,特别是更会产生
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辩论式议论文模版
(1)Some people believe (argue, recognize, think)that 观点1. But other people take an opposite side. They firmly believe that 观点2. As for me, I agree to the form
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授人以渔——谈初中语文教学
授人以渔——谈初中语文教学 “授人以鱼,不如授之以渔,授人以鱼只救一时之及,授人以渔则可解一生之需。”,此语出自《老子》,讲的是给人送鱼,不如教会他捕鱼的方法,送的鱼只能满足
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初中语文比较式教学实践(推荐五篇)
初中语文比较式教学实践 运城市教研室 孙精珍 现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的方方面
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简谈初中语文古诗词教学范文大全
农村初中语文古诗词教学 长顺县代化中学:刘星刚 摘要:古诗词是我国古代学者智慧的结晶,是我国传统民族文化的体现,这些知识不仅能让学生了解古人的精神面貌、学习古人的优秀品
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初中语文《谈读书》教学设计
《谈读书》教学设计 教材分析 《谈读书》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)九年级上册第15课《短文两篇》第一篇,该单元的大多数课文是阐述求知问题的。学习本文
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初中语文情境教学实践谈
初中语文情境教学实践谈摘要:学生是教学活动的主体,能否主动参与其中,是教学成败关键。但如能精心营造教学情境,让学生有机地投入学科知识的学习之中,就能收到事半功倍的教学效果
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谈初中语文字词教学(最终5篇)
严荣豪 一.问题的提出 初中语文教学与小学语文教学的最大不同就是由对文本的局部即字、词、句的认知逐渐到对篇、章的感悟。而在小学语文教学过程中的教学重点字词教学在初
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谈语文参与式教学
谈语文参与式教学 《小学语文新课程标准》指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重
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初中语文教学案例《几何式作文教学》范文
初中语文教学案例贾月梅石楼县马村明德学校
新课标初中作文辅导教学案例,从目的入手,引导学生抓住情节进行写作尝试
【案例题目】
几何式作文教学
【案例主题】
近年来,农村初 -
辩论式议论文——英语作文
辩论式议论文
模版1
Some people believe (argue, recognize, think) that 观点1. But other people take an opposite side. They firmly believe that 观点2. As for me, -
辩论式辩证分析作文
辩论式辩证分析 2015年新课标I优秀作文 18.阅渎下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文韋。(60分) 因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更