专题：同分异构体书公开课
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同分异构体的教案
限定性条件下同分异构体的书写 ——含苯环的同分异构体书写 授课老师：麦结娆授课时间：2014年4月29日 【学习目标】掌握简单有机化合物的同分异构体的书写策略 【学习过程】 一
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化学试题练习题教案专题有机物的同系物同分异构体
有机物的同系物 一、同系物 对结构相似的正确理解，务必把握并运用以下两个要点： 1．两个相同：若含有官能团，则不仅含相同种类的官能团，且同一种官能团的数目也要相同，如： CH3 OH 与 H
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烷烃中同分异构体内容的教学设计
烷烃中同分异构体内容的教学设计 本节课是普通高中课程标准实验教课书化学《必修2》第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物甲烷，建构主义认为：学习不是简单被动的接受信息
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2014届高三化学一轮复习之有机化学专项复习——同分异构体
有机化学专项复习——同分异构体专题
1、2-甲基丙烯酸有多种同分异构体。属于酯且含有碳碳双键的同分异构体共有
），写出其中能发生银镜反应，且含有甲基的所有同分异构体．．．．．．
的结构 -
《书愤》公开课[定稿]
《书愤》教学设计 易县第二高级中学 马国丽 [学习目标] 知识目标 : 了解作者生平，理解诗歌的主要内容。能力目标：通过自主、合作、探究的学习形式，提高学生的诗歌鉴赏能力。 情
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书愤(公开课教案)
345303364.doc 书愤教案 【教学目标】 1、理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国、无路请缨的悲愤情怀；2、以《书愤》这首诗观照整个南宋时代相类主题的诗词；3
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回乡偶书-公开课
《回乡偶书》教学设计 教学目标 1、正确认读古诗，读准字音“鬓、衰”，认识诗中的生字“客、何、音”并会书写。 2、抓住“客”作为全诗的切入点，以“是客非客”为线索展开教学，
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司法考试合同法合同分论试题
司法考试合同法合同分论试题 重点一：买卖合同问题 应掌握买卖合同的性质，出卖人的权利和义务，买受人的权利和义务，标的物所有权的转移和风险承担，买卖合同中的孳息归属以及附所
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谏逐客书公开课教案
谏逐客书 （第二学时教案） 李斯 教学目的： 1、学习本文开门见山立论，围绕中心选材，突出表现观点的方法。 2、学习本文运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法。 教学内容
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书愤公开课 教案（5篇范文）
《 书 愤 》 公开课教案 教学目的 1．学习用以意逆志、知人论世的方法分析诗歌主题和思想情感。 2．通过对艺术手法的分析，提高学生的诗歌鉴赏能力。 3．感受诗人的爱国情感。 教
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《书的世界》公开课教案
书的世界 教学目标： 1．通过对这一课的学习，并培养看书的兴趣。 2．认识本课要去掌握的字、词，会写“界、者、录、与、义、父”等字。 3．通过本组学习，了解一些有关书的知识，激发学生
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旅夜书怀 公开课（合集五篇）
旅夜书怀 教案 教学目标： 1、分析诗中的意象特征，总结并掌握诗歌意境型的答题步骤 3、把握这首诗的表现手法 教学方法： 小组合作。诵读法。 教学过程 一、导入： 我们都知道
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《书愤》公开课教案 (新课标配套)
《书愤》公开课教案 环江高中 黄拉 教学目的： 1、理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国悲愤情怀； 2、学习知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法。 教学重点： 知人
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公开课《答谢中书书》教学设计
《答谢中书书》教学设计 一、读课题：答/谢中书/书。这个人姓谢，官职是中书。古人习惯把姓和官职连在一起称呼，就像我们现在的刘乡长、李秘书之类。 “答”：回复 。“书”， “书信
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《最大的书》教学设计公开课
最大的“书” 一、 课前准备 观看视频，让学生初步了解岩石。 二、 课题导入，激发兴趣 1．谈话：（出示一本书）同学们，这是一本——（板书：书） 2．老师知道大家都喜爱读书，能说说读书的好处吗？（2
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公开课教案《旅夜书怀》
公开课教案《旅夜书怀》 【教学目标】 知识目标：鉴赏诗歌的内容与情感。 能力目标：掌握鉴赏诗歌的基本思路和技巧。 情感目标：感受诗人的思想感情。 【教学重点】 联系高考有关
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答谢中书书-优秀公开课教案
《答谢中书书》 教学设计 三、教学目标 1、能够有节奏、有感情的朗读课文，培养学生诵读能力。 2、掌握常用文言词语，理解文意。 3、引导学生品味文章画面的精美，语言的精练，优美
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口语交际公开课(我最喜欢的书)
我最喜欢的书一、名言导入
古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。一本好书不仅能给我们知识，更能让我们享受阅读的乐趣，体验精彩的人生。相信这个月同学们也读了不少好书吧，今
