专题：提高学生朗读能力
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浅谈如何提高四年级学生的朗读能力
浅谈如何提高四年级学生的朗读能力黔江区黄溪中心小学校 教师：姚淑琴 指导教师：何李现在的班级是我在四年级上学期接过来的。由于种种原因，这个班的朗读情况非常糟糕：照字读音的
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202学生朗读能力的提高方案
202班学生朗读能力培养计划和措施
小学语文教学的重要任务是阅读，它直接关系到识字、写字、写作、口头交际等各方面的教学。而朗读是一个重要的环节，也是阅读教学中的最为基础 -
浅谈如何提高低年级学生的朗读能力（推荐阅读）
优秀科研成果评选活动
参赛作品学术论文《浅谈如何提高低年级学生的朗读能力》双阳区太平镇肚带河小学 教师 范丽娜浅谈如何提高低年级学生的朗读能力双阳区太平镇肚带河小 -
提高学生朗读能力的研究阶段总结
《培养小学生正确、流利朗读课文能力》的研究阶段总结 随着小学语文教学改革的不断深入，语文教学“以读为本”的观念已深入人心。但在日常教学中我们发现：在课堂上，学生没有沉
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浅谈在语文课堂中如何提高学生的朗读能力
浅谈在语文课堂中如何提高学生的朗读能力 摘 要 在语文教学中，教师要重视培养学生的朗读能力。现结合我的教学??践，针对如何培养学生的朗读能力这一方面谈谈我的见解。关键词
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高效课堂下如何提高学生的朗读能力总结
高效课堂下如何提高学生的朗读能力总结 段捷 著名表演艺术家陈强曾经因为在《白毛女》中饰演黄世仁一角，差点儿被一名战士击毙。看到这则消息，不仅为这名战士的如此入戏扼腕称
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浅谈如何提高小学生的英语朗读能力（本站推荐）
浅谈如何提高小学生的英语朗读能力 在小学英语教学中，朗读教学是其中重要的一部分。通过朗读，能够培养学生的英语语感，让他们潜移默化的掌握英语语法的运用，对于提高他们的英语
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如何提高小学生的朗读能力详解
专题讲座稿 如何提高小学生的朗读能力 阳宗海小语名师工作室：李玉芳 2016年4月 新课标指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读注于目，出于口，闻于耳，记于心，是一
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《提高小学生朗读能力》课题调查报告
五年级小学生朗读水平现状调查报告
朗读,是借助语音形式,生动形象地表达作品思想感情的语言活动,是一项比较复杂的语言艺术,也是一种艺术的再创造。①通过朗读能更深刻地体 -
怎样提高学生朗读5篇
如何提高中学英语教学中的“朗读” 一、课题的提出： 朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字
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在语文教学中提高学生朗读能力六谈
在语文教学中提高学生朗读能力六谈 （平舆县第三初级中学 河南平舆 463400）【摘 要】我国语文教育家蒋中仁先生说：“就语文朗读最重要。”“不朗读，不出声朗读，光靠看，光靠浏览是
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《提高小学生朗读能力的对策》实施方案
《提高小学生朗读能力的对策》实施方案 新城五小五年级备课组
一、课题的提出
古代教育家重视“吟诵”认为只有通过诵读，才能进入文章的情境之中，体味出其中的妙处。“读书百 -
小学生朗读能力提高的点滴体会
小学生朗读能力提高的点滴体会 朗读是阅读教学中最常用、最重要的教学手段，朗读训练是否有效，是阅读教学是否成功的主要标志。但实际教学效果却并不如人意。多数学生能把文章
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培养学生朗读能力阶段性总结
培养学生朗读能力阶段性总结 随着小学语文教学改革的不断深入，语文教学“以读为本”的观念已深入人心。但在平时教学中发现：在课堂上，学生没有沉静的品读和感悟，在老师繁琐的
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低年级学生朗读能力培养总结
低年级学生朗读能力培养总结 对于一二年级的学生来说，他们的模仿能力极强，而且善于表演。为此，在低年级阅读教学中，我结合学生的特点进行教学，现在课文讲究的是图文结合，对于一篇
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关于“ 加强学生朗读能力培 养”实验报告
加强学生朗读能力培养一、实验目的：
“语文课以读书为目的，老师引导学生俾善于读，则其功志伟。”这是叶圣陶先生对“读“在语文教学中的地位所作出的精当评价。翻阅旧文，我们也 -
培养学生朗读能力的几点策略
培养学生朗读能力的几点策略 小学低年级语文课文形象生动，非常有感染力，朗朗上口，易读易背。绝大多数课文学生读几遍就大体了解内容，即使有难点，也只是稍加点拔就能明白。平时语
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怎样提高学生朗读的兴趣
怎样提高学生朗读课文的兴趣 清新区龙颈镇石马小学龙洁梅 摘要：朗读，在教学中占有重要的地位。而在语文教学，尤其是对课文的教学中，朗读更是一种重要的基本的手段。所以，提高学生
