专题：桃花心木第一课时
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《桃花心木》第一课时教学设计
【教学目标】 １、有感情地朗读课文，理解课文内容。 ２、反复诵读文章中描写桃花心木的句子，积累文中描写树的词，并尝试用文中的词，自己的词来赞美桃花心木。 ３、抓住重点句段，联系
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《桃花心木》第一课时教学设计
一、 教学目的（一）、知识教学点1、 学会生字，掌握音、形、义。理解新词“优雅自在”、“勃勃生机”等。2、 学习文章叙述事物层次清楚，层层加深的写作方法。（二）、能力训练点1、
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《桃花心木》第一课时教学反思
《桃花心木》第一课时上完了，回头想想，这节课上得不赖。 这节课的教学环节设计为：检查朗读自学生字归纳主要内容。在每个环节里，我都注 重调动学生自主学习的积极性，回顾实施过程
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桃花心木(第二课时)（精选）
《桃花心木》第二课时 设计：深圳 范伟洲一、品读课文，质疑种树。
同学们，我们一般的人种花、种菜、种稻子都要按时浇水、施肥、除草，这些对花草来说是必须的。而《桃花心木》这 -
《桃花心木》第二课时教学设计范文
《桃花心木》教学设计与说明（第二课时） 祥谦洋下小学 林云蓉 【教学内容】人教版六年级下册第一单元第三课。本课抓住“种树——育树——悟道”这一脉络，让学生感知事实、感悟
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最新人教版《桃花心木》第二课时教案（最终定稿）
3《桃花心木》第二课时教案 教学目标 1．学会本课6个生字，正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。” 2．有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。 3．
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六年级下册《桃花心木》课时教学设计
六年级下册《桃花心木》课时教学设计 教学目标： 1．学会本课9个生字，正确读写和理解下列词语：“汲水、枯萎、依赖、一旦、锻炼、优雅、勃勃生机”等。 2．有感情地朗读课文，背诵自己
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《桃花心木》第二课时教学设计_2（本站推荐）
《桃花心木》第二时教学设计 一、回忆导入 这节我们继续学习《桃花心木》，出声音朗读文，回忆文讲了一什么事？我对种树人奇怪的举动产生疑问，通过交谈，找到了原因，并且从中悟出了做
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人教版六年级《桃花心木》第二课时教案
《桃花心木》第二课时教案 教学目标： 1、深入理解课文，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，联系生活实际谈自己的看法， 2.学习作者的写作技巧，并试着运用到自己的习作中去。
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3.《桃花心木》第二课时教学设计
3 《桃花心木》教学设计 第二课时 【教学目标】 1.有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。 2.理解课文内容,感悟课文借物喻人说明的深刻的道理。 【重点、难点】 通过理解含义
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桃花心木（本站推荐）
《桃花心木》说课稿 李家山镇中心学校 杨秀兰 一、教材分析 《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。文章写了一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗
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《桃花心木》
桃花心木
乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我 -
3吴玲玲 桃花心木 第二课时[5篇模版]
3、《桃花心木》第二课时
主备：吴玲玲
学习目标：
1、深入理解课文，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，联系生活实际谈自己的看法，提炼出人生格言，感受作家作品的魅力。
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《桃花心木》第二课时教学设计_1（5篇模版）
《桃花心木》第二时教学设计 【学习目标】 １、有感情地朗读文，背诵自己喜欢的部分。 ２、体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，联系生活实际谈自己的看法。 ３、体会作者情感的
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《桃花心木》第二课时教学设计2（推荐阅读）
教学目标： 1、深入理解课文，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，联系生活实际谈自己的看法，提炼出人生格言，感受作家作品的魅力。 2、在阅读、交流、想象的过程中理解、积
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推敲第一课时
推敲 教学要求： １、正确、流利，并能讲出这个故事。 ２、学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。 ３、会用“即使„„也„„”造句。 ４、了解事情的经过，理解“推
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白鹅第一课时
人教版第7册第13课 《白鹅》第一课时教案 【教学目标】 1、认识八个生字，会写“脾”等字。正确读写“高傲、局促不安、侍候、供养不周”等词语。 2、学习课文第1——4自然段
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《拼图游戏》第一课时
《拼图游戏》教学设计 第一课时 一、教学目标 1．通过对智力七巧板演变发展过程的了解，认识我国传统文化的智慧结晶。 2．使学生进一步了解平面几何图形的特征。 3．激发学生学习数
