专题：天净沙秋教学实录
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《天净沙.秋思》教学实录
天净沙秋思 教学目标 1、 朗读、背诵，感受诗人孤寂凄凉的心情。 2、 通过“读、写、改”等实践活动，理解散曲用“典型、重叠”的意象传情的写作方法。 3、 赏析书法、吟诵作品
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天净沙 优秀教学实录
《天净沙*秋思》课堂实录及教后记 转载 2015-05-17 11:14:48 《天净沙秋思》教学实录该课获2014年（第八届）“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛（初中组）一等奖 上海市民办立达
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天净沙 秋（范文模版）
天净沙 秋 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花 文学常识 白朴。元代。选自《天籁集》。 字词理解 “孤村落日残霞，清烟老树寒鸦”：描绘出一幅暗淡、
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天净沙秋教学设计
《天净沙·秋》教学设计 赵各庄第一小学 王振伟 教学目标： 1 阅读背诵《天净沙·秋》 2 借助注释，图画，准确了解元曲的内容，理解诗人的内心世界。 3 拓展阅读马致远的小令《天净
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《天净沙·秋 》教学设计
天净沙.秋教学目标：1.初步了解元曲的基础知识，培养学生对古典诗词曲的兴趣。2.通过意会阅读，在诵读吟咏中体会本曲的语言特色，品味曲中所创设的意境，学会从字里行间体会作者的情
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天净沙秋教学设计
天净沙·秋 教学设计 1、阅读背诵《天净沙·秋》 2、借助注释，图画，准确了解元曲的内容，理解诗人的内心世界。 3、拓展阅读马致远的小令《天净沙·秋思》，与白朴的《天净沙·秋
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天净沙秋教学设计
《天净沙·秋》教学设计 城关教委 刘变变 教学目标： 1、朗读并背诵《天净沙·秋》。 2、借助注释，图画，了解元曲的内容，走进诗人的内心世界。 3、拓展阅读马致远的小令《天净沙
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《天净沙.秋》教学设计
《天净沙．秋》 教学目标： 1、了解元曲，感受元曲的魅力。 2、反复朗读，读出韵味，读中感悟。 3、 引导学生大体把握元曲大意，想象诗歌元曲描述的情境，体会诗人的情感。 教学重点： 感受
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天净沙.秋教学思路
《天净沙·秋》教学设计思路 一、教材理解 《天净沙·秋》是六年级第六单元《综合性学习：轻叩诗歌的大门》中的一首元曲。这首曲是元代文学家白朴描写秋景的一首小令。整首
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天净沙。秋教学设计
天净沙 .秋教学目标： 1.初步了解元曲的基础知识，培养学生对古典诗词曲的兴趣。 2.通过意会阅读，在诵读吟咏中体会本曲的语言特色，品味曲中所创设的意境，学会从字里行间体会作者
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天净沙.秋教学反思
《天净沙•秋》教学反思 熊光应 反思一：目标的落实——学生都能熟读成背,能理解诗歌意思。 反思二：学生的参与度——由于做法简单，学生自觉参与读背，堂上书声琅琅；问反应作者心
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天净沙秋教学教案设计
姗姗来迟的夕阳从西边落了下来，只有离夕阳邻近的一个村子，留下一抹残存的晚霞，一抹残存的晚霞似一缕金光，似一座金山，似一朵金黄色的花朵，西边的云像穿着一件闪闪发光美丽好看的金
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天净沙.秋教案
《天净沙秋》 教学目标： 1、会读、会背《天净沙秋》 2、会解释《天净沙秋》的意思。 3、了解“天净沙”的体裁，会写关于“天净沙”体裁的元曲。 教学重点： 1、会读、会背《天净
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《天净沙.秋》教学反思（精选5篇）
教学反思 有幸聆听了教研组张老师执教的《天净沙秋》，给我留下不少思考，对比自己的教学，反思如下： 《天净沙秋》和马致远的《秋思》有相似之处，但却又自有特点。首二句以“孤村”
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13.天净沙.秋(教学设计)doc
《天净沙·秋》教学设计 执教者：江西师范大学附属小学钟事金 教学目标： 1、正确、有节奏、有感情地朗读《天净沙·秋》，感受它的音韵之美。 2、想象画面，反复吟诵，体会作者的情感
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天净沙。秋 教学设计（精选5篇）
《天净沙·秋》教学设计 教学目标： 1 阅读背诵《天净沙·秋》 2 借助注释，图画，准确了解元曲的内容，理解诗人的内心世界。 3 拓展阅读马致远的小令《天净沙·秋思》，与白朴的《
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天净沙·秋 文本解读与教学设计[范文]
《天净沙·秋》文本解读与教学设计 【文本解读】 《天净沙·秋》是一首散曲，也是人教版教材中第一首和唯一一首散曲。它的作者是“元曲四大家”之一白朴。此曲题目虽为“秋”
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天净沙秋阅读解析大全
天净沙·秋 白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。【试题】1．下列与本曲描述的季节相同的一项是＿＿＿。A．知否，知否？应是绿肥红瘦。B．小桥流水人家，古道西
