专题：听来的故事作文指导
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听来的故事 作文
第二讲 作文题目：听来的故事 我们从小都读过故事，你听过什么有意思的故事呢？故事是怎么发生的，其中最有意思的是什么，最后结果又怎样。把它写下来，以后可以经常拿出来读一读，我想一
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作文教案听来的故事（精选五篇）
作文教案听来的故事
蔡甸区第四小学王晓红
训练目的：训练学生听人说话能把握主要内容，并能清楚地表达出来。 训练重难点：如何把听来的故事按一定顺序写具体。
教学过程：
一、导 -
童话作文故事指导五篇
谁是森林小天使
喜鹊、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片大森林里。
一天，他们坐在一根树枝上聊天。聊着聊着就说到了马上就要举行的“谁是森林小天使”的比赛。一说起比赛，喜鹊 -
成长的故事作文指导
我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事，你可以写写： A 你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗碗，第一次折飞机，第一次参加比赛得了第一名，第一次不用
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成长的故事(作文指导)
成长的故事 ——作文指导 成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。成长，不仅意味着身体的成熟，更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。学会了坚强，学会了坦然。成长是—个蜕
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作文指导教案童年故事
一、创设情境，激发写作兴趣。 （4分钟）师：同学们，还记得唐代诗人贺知章《回乡偶书》这首诗吗？（有些同学应该能回顾起来，教师顺水推舟利用多媒体显示：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿
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《半截故事》《听来的故事》(滕南中学 周亚男) 教学设计
课题：《半截故事》《听来的故事》
课型：鉴赏·评论授课时间：
作者：周亚男
单位：滕州市滕南中学2013年1月
九下第二单元鉴赏·评论《半截故事》、《听来的故事》（1课时）
课前预习：
写 -
“故事新编”类作文写作指导
“故事新编”类作文写作指导 作文写作呼唤创新。其中，构思是否新巧既是能否写好文章的关键所在，又是评判其优劣的一个重要尺度。创新的方法途径可谓是“丰富多彩”，而故事新编
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成长的故事作文指导课
四年级下册第三单元习作教学单元整体设计
麻姑营小学袁凌艳
单元文化主题
生活中的智慧
单元导语提示：
本单元为哲理单元，或故事、或童话、或诗歌表达见解，阐明道理，使人读后受 -
照片的故事——作文指导课[精选]
照片的故事——作文指导课教学设计
教学目标
1、提升学生对作文的兴趣，学会从生活中积累写作素材；
2、学会细致观察，学会思考，学会描述简单细节让作文生动丰富起来；
3、训练在作 -
七年级作文指导——《成长的故事》
七年级作文指导——《成长的故事》 成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。成长，不仅意味着身体的成熟，更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。学会了坚强，学会了坦然。成
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作文指导 我和亲人的故事
作文指导：我和亲人的故事
教学目标：
1、明确写好一件事的基本要素，能把事情的经过写具体。
2、鼓励学生写真实的人，真实的事，表达真实的情感。
3、鼓励学生把自己的故事、文章展 -
《成长的故事》作文指导（精选五篇）
《成长的故事》作文指导 成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。成长，不仅意味着身体的成熟，更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。学会了坚强，学会了宽容„„成长是—个
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真实的力量——我听来的教育案例
真实的力量——我听来的教育案例尼克·胡哲1982年12月4日出生于澳大利亚墨尔本。他的身体出生时就没有四肢，被称为“海豹肢症”，多年来一直未能在医学上得到合理解释。尼克一
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如果你的梦想是听来的情感美文
为了阻止人类无休止的得意忘形，上帝创造出了绝望；但又要照顾他们那颗随时会崩的心理，又给了希望；为了劝那些没有自知之明的人，充满爱的上帝送给他们一个奢望；最后上帝怕未来会有人
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《成长的故事》作文指导（五篇范例）
《成长的故事》作文指导 成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。成长，不仅意味着身体的成熟，更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。学会了坚强，学会了宽容„„成长是—个
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写写自己的故事作文指导教案
写写自己的故事 娄底六小 周艳 一、教学分析 二、教学目标 知识与技能： 1、 引导学生能用普通话讲述自己的故事，并能选择典型事例，表现自己的特点。做到叙述具体，表达清楚，能说出
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小学名师作文指导——名字的故事
说名道姓 ——名字的故事（一） “适当的名字并不一定新奇、优雅、大方，好处全在造成一种恰配身份的明晰的意境。” 张爱玲对名字的看法实在精辟。 形形色色的名字，有的仿佛在讲
