专题：推理教学反思
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推理和教学反思范文
推理
教学目标：
一、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。
二、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法 -
《推理》教学反思
《推理》教学反思 回民学校 郝佳 本节课主要是通过活动让学生感受简单的推理过程，要求孩子们能根据提供的已知信息，进行判断、推理，得出相应的结论或结果，使学生初步接触和运用
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推理教学反思
《推理》教学反思
唐山市孩儿屯小学 陈小松
本节课主要通过一系列的猜测、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。能借助连线， -
简单的推理的教学反思
简单的推理的教学反思 二年级《数学广角》简单推理这一课的教学目标是使学生通过观察、猜测、实验等活动，培养学生初步的观察、分析及推理能力；初步培养学生有顺序地、全面地
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简单的推理教学反思
《简单的推理》教学反思
本节课主要是通过活动让学生感受简单的推理过程，要求孩子们能根据提供的信息，进行判断、推理，得出结论，使学生初步接触和运用排除法。教材试图通过一些 -
《数学广角—推理》教学反思
夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降 太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐预约 点点灯光 雷声大
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简单的推理的教学反思（五篇）
简单的推理的教学反思
本节课，学生在一系列的游戏活动中对“含有两个条件的推理”有个清晰的建构之后，教师巧妙地引出“含有三个条件的推理”，使学生的思维得到了自然迁移，有效 -
《简单的推理》教学设计及反思
简单的推理 【教学内容】 小学数学二年级下册 数学广角（教材第109页的内容）。 【教学目标】 1.学习简单的推理知识，让学生根据已知条件通过活动判断出结论。 2.在活动中使学生
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《数学广角—推理》教学反思
《数学广角—推理》教学反思 《数学广角—推理》教学反思1 《数学广角》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）二年级下册的教学内容。为了调动起学生学习的积极性，让学生
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数学广角推理的教学反思
数学广角推理的教学反思 数学广角推理的教学反思1 二年级的孩子年龄比较小，比较喜欢实践类的知识，所以对这节课具有具有较高的学习热情。在开始时通过猜书游戏引入新课时，他们
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生活中的推理教学反思
我结合自己的教学经验，有意识地对推理的方法进行了提炼和改进。第一，让学生明确推理时一般要先找到一个关键句，作为推理的突破口，这句话一般不仅能直接得出一个结论，还能帮助进行
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《简单推理》教学设计
《简单推理》教学设计相山区淮纺路小学 赵 莉一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册P100简单推理二、教学准备：多媒体课件、实物展示台、学习纸
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推理教学设计
活动1【导入】课前交流 师:孩子们，今天老师给大家带来了一些小礼物。大家想要吗？ 生：想 师：礼物就藏在这两个盒子里，谁来猜猜礼物在哪个盒子？ 生：1号 生：2号 师：看来大家意见不统一啊
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推理教学设计 文档
《推理》教学设计 徐敬 教学内容：教科书第109页例1 教学目标： 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。 2、能借
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推理教学设计
推理教学设计 教案设计 设计说明 《数学课程标准》中指出：“推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。”逻辑推理是进一步学习数学的基础，为打好
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《简单推理》 教学设计
简单推理 【教学目标】 1.过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。 2.能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方
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教学设计推理（大全）
北师大版数学三年级上册 《生活中的推理》教案 山西省运城市逸夫小学：蔡元英 《生活中的推理》教案 教学内容：北师大版三年级上册第八单元《生活中的推理》86、87页。 教材
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推理教学设计
数学广角——推理 教学内容： 二年级下册教科书第109页的内容及练习二十一第1题。 教学目标： 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一
