专题：特色备课之古诗教学课
-
古诗备课
1—1、《草》 教学时间：2015年3月9日 教学目标：1、会认“枯”和“荣”两个生字，会写“荣”、“枯”、“烧”这三个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文；能简单表达古诗的大概意
-
古诗教学评课稿
5月6日，春城一小与双窖镇中心小学开展了“手拉手”“同课异构”教研活动。教研活动在春城一小举行，双方都派出了实力较强的老师上课，语文、数学和英语三科共上了6节课。语文上
-
古诗教学评课
5月6日，春城一小与双窖镇中心小学开展了“手拉手”“同课异构”教研活动。教研活动在春城一小举行，双方都派出了实力较强的老师上课，语文、数学和英语三科共上了6节课。语文上
-
《古诗三首》备课体会-教学教案
——《古诗三首》备课体会 一、领悟学法，引导自学。 掌握科学有效的学习方法是形成学生自学能力的核心因素。五年级学生已经学过了二十几首古诗，积累了不少的学习经验，教师要
-
浅谈教学基本功之备课和板书设计
浅谈教学基本功之备课和板书设计 【摘要】备课和板书设计是教师必备的基本功，本篇系统阐述了教师应该如何进行备课，如何进行板书设计。 【关键词】备课、板书设计 我认为教学
-
教学常规之备课要求
教学常规之备课要求 备课是实施教学活动的重要环节，是构建快乐高效课堂的前提和基础，是提高课堂教学质量的重要保证，基本要求如下： 一、研读课标，把握教材。 教师要学习《课程标
-
小学古诗教学之点滴
小学古诗教学之点滴 中国是诗的国度，古诗是我国优秀的文化瑰宝之一。小语教材中收录了许多其中的名篇佳作。修订后的大纲也要求在小学阶段背诵80首古诗词。这充分说明古诗是
-
学校课程古诗备课
四年级学校课程教案 1、《草》 教学要求： ．正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。 课前准备： 1．让学生观察路边、田边、河边等处的野草。2．生字卡片，荒原野草图，朗读课文的录音带。 教
-
小班化特色之拼音教学
小班化特色之拼音教学
一年级的语文拼音教学已经进行到了复韵母的教学了。因为我并非中文系出身，才疏学浅，想想这教学近一个月的时间里，我也是和孩子们共同学习，共同探索，共同进 -
古诗教学微型课5篇
小学古诗教学微型课模板一、导入 1.同学们，我们先来读几组词语。出示几组关于（本诗）主题的词语，大家一齐朗读这些词语，读了这些词语，你想到了怎样的画面？你的心情怎样？ 2.这些画面，这
-
武术特色课教学工作总结
武术特色课教学工作总结 体育组：贾会丰 本学期我担任空乘专业武术特色课教育教学工作，本着以“服务于学校，受益于学生”，对学生的才艺展示能力进行培养和训练。 空乘专业男同学
-
教学之如何评课
如何评课（一）2009-05-26 07:03:41| 分类： 【教学技能】 | 标签： |字号大中小 订阅 . 评课，是在听课活动结束之后，对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观，和对其课堂教学的得
-
备课说课
《解决问题》教案 于芹学习目标： 1、通过学习，学生能用方程的方法解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数应用题，并能掌握检验方法。 2、根据题意，能画线段图分析图
-
一对一教学如何备课上好第一次课
一对一教学怎样备课 1、备学生 备课前了解学生姓名（熟记），性别，学习情况（进度，学习程度），性格特点，爱好特长，针对所有情况在课前总结出策略。 2、备教材 老师上课前必须精通教材，包括
-
古诗说课万能稿（范文）
一、说教材 1．教材分析 《涉江采芙蓉》是新人教版必修二第二单元《古诗三首》中的一首。《古诗十九首》在中国古代诗歌的艺术手法上起着承前启后的作用，在高中语文古诗教学中
-
古诗延展课[精选合集]
《古诗延展课——走近杜甫》教学设计（一） 秦皇岛市海港区教师进修学校附属实验学校 李宁 教学目标： 1、走进杜甫诗词的意境，领悟诗词所表达的情感。从几首诗走近诗人的一段经历
-
古诗评课稿
《漫步诗林——古诗词复习》评课稿背诵古诗一直是我部语文教学的一个传统项目，也是我部语文教学的一个亮点。林敏老师向我们展示的《漫游诗林》将孩子们带入了浩瀚、有趣的诗
-
古诗评课
特点一、把握古诗词教学特点深入浅出诵读经典 古诗词教学的核心价值一是传承民族文化的精髓，奠定传统文化的基石；二是促进学生的持续发展，提高学生的人文素养。小学古诗词教学
