专题：同题异课
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同题研究课
《场景描写》教学过程设计 一、教学目标： 创设轻松、愉悦的教学气氛，培养学生的场景观察能力，学习场景描写中的“点、面、景”的描写方法，并运用到习作中。 二、重点： 1、引导学
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同题课上册可能性教案
五年级数学上册《可能性》教案 双口小学 王敏惠 教学目的： 1、通过罗列出5、6、7、8四个数乘积的所有可能的结果，计算出甲乙获胜的可能性。 2、了解奇数乘奇数、奇数乘偶数、
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异课同构教研心得
“异课同构”教研活动心得体会 本学期，根据课题组的活动安排我们学校和含山环峰二小组织了“异课同构”活动，通过听我们学校洪老师上的《倍数和因数》、钟老师上的《圆的认识
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异分母分数观课报告
异分母分数加减法 –观课报告 通过本次研修，我有幸观摩了六节优秀的小学数学课例，通过学习，我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。新理念，新感受，新思考，真可谓：课
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异分母分数加减法微课（范文大全）
《异分母分数加减法》教学设计 教学内容：小学数学第十册“异分母分数加减法” 教学目标： 1、理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的算法并能正确进行计算。 2
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化学“同课异构”话“异”“同”
化学“同课异构”话“异”“同”江正玲浙江省温岭中学317500摘要：“同课异构”已成为当前教学研究的主流形式和课堂教学评比的重要方式，但是对于“同课异构”中的“同”和“异
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“同课异构“与”异课同构”
曹国锋 同课异构是时下比较流行的教研方式，就是让不同的教师对同一篇课文进行个性化解析，自己备课并上课，由于教师、学生不同，课的目标、结构、策略、风格自然也就形态各异、多
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《异分母分数加减法》评课
《异分母分数加减法》评课 听了钟老师讲的课使我深受启迪，对这种教学模式有了新的认识，下面说说我初浅的看法。 1、注重开展自主学习、给学生提供探究的空间 《数学课程标准
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同题作文 故乡
【文题亮相】 题目：我爱故乡的＿＿＿
故乡的歌是一支清远的笛∕总在有月亮的晚上∕响起 ——席慕容《乡愁》
故乡是生我们养我们的地方，故乡更是我们的精神家园，是我们灵魂的栖居所。 -
和学生同题作文
浅谈教师如何 “下水作文”
内容摘要：语文教师下水进行作文的写作和教学越来越成为作文教学的一个重要途径，它不仅有助于学生作文水平的提高，而且也进一步训练了教师的写作能力 -
异分母分数加减法的说课
异分母分数加减法的说课： 一、说教材 异分母分数加减法是第十册第四单元的一个学习内容。在这个内容之前，学生已掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分、分数小数互化的方法，懂
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《异分母分数加减法》评课发言稿
《异分母分数加减法》评课发言稿今天有幸听到市实验小学五年级徐老师的一节《异分母分数加减法》，感受颇深。徐老师教态大方、语言精炼，能够围绕教学重难点展开有效教学。在本
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监理工程师合同题
一、2006年4月5日，某公路建设单位与广通路桥工程总公司签订公路施工总承包合同，合同金额1200万元。……问题1依法确认总承包合同及合同的法律效力：该案例中的总包合同有效。该
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五年级数学《异分母分数加减法》评课稿
五年级数学《异分母分数加减法》评课稿 五年级数学《异分母分数加减法》评课稿今天听了葛老师的同课异构课，通过与靳老师的教学设计相比较，我总结了以下几点不同之处： 1、导入
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苏其平异课同教心得体会
京津鲁三地教师小学语文“异课同教”教学研讨会参会心得体会 苏其平2012年10月18日—20日我参加了在滨州经济开发区一中展开的京津鲁三地教师小学语文“异课同教”教学研讨
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冀中的地道战》同课异备3
《冀中的地道战》同课异备3（教学目标：
1、学习课文中的生字新词，理清条理。
2、理解课文内容，了解我国人民在艰苦的抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷智慧。
3、有感情地朗读 -
走一步,再走一步同题作文
《走一步，再走一步》同题作文在成长的道路上，会有许许多多的失败和挫折。但是，他们却影响着一个人的一生，教我们许多道理。 那是一个阳光明媚的下午，我们正在玩捉迷藏。忽然看见
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同题作文六篇：知识就是力量
同题作文六篇：知识就是力量知识的力量
九(3)班徐婷
哲人曾说：知识是全人类的母亲!
——题记
今天，高科技的产品是知识的化身，优素质的人才是知识的结晶，快旋律的生活是知识的升华
