专题：聆听天籁之音
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教学故事 天籁之音5篇
沉默的羔羊变形记 ——读《教师，要爱护儿童对你的信任》案例故事 莱州市莱州中学 王晓玲 我们的工作，就其本身的性质和逻辑来说，就是不断地关心儿童的生活。请你任何时候都不
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天籁之音,和谐之美五篇
天籁之音，和谐之美 ------最美家庭 与我同行 万匹小学 五（1）岳丹玲 指导老师：李媛媛绵绵的，像春天细雨，丝一般轻笼脸庞；柔柔的，像秋天清风，绸一般掠过耳边；轻轻地，像冬天飞雪，绒一般
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阅读泰戈尔——聆听天籁音
阅读泰戈尔——聆听天籁音
一个听懂自然，读懂生活的深邃的灵魂，一个一次一次与自然、生活对话的灵魂，一个一生如同传奇的人。
泰戈尔是一个性情豪放的人，一个生活在高山草原上的 -
聆听天籁写作导练
写作导练——聆听天籁 如听仙乐耳暂鸣 ——“聆听天籁”导写 江苏徐启根 【文题设计】 大自然每时每刻都在向人们展示它动人魅力，每时每刻都在启迪我们深思。你听， 风呼呼 雨
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聆听自然之音作文700字
聆听自然之音作文700字 雾亦蒙蒙，雨亦蒙蒙。青山绿水朦胧，在水雾缭绕之中，白云蓝天便隐藏在一片水雾后—— 下雨天，我的心惆怅，像是一只无家可归的小鸟雀，孤独无助。前路茫茫于雨
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第二课山水田园间的天籁之音
第二课 《山水田园间的天籁之音》的教学设计 【教学目标】 1、什么叫山歌？ 2、宜昌山歌有哪些类型？ 3、山歌的歌词创作有什么特点？ 4、了解“五句子”、“哭嫁”“长江号子”
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聆听：新课堂的“实效”之音
聆听：新课堂的“实效”之音 ——回首温州市吴孔裕名师工作站第三次学习活动 语文，是一种诗意的人生；研修，是一种成长的基石。2013年5月17日吴孔裕名师工作室的学员跟随省特级吴
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聆听自然的七种方式：聆听天籁之声
聆听自然的七种方式：聆听天籁之声 在松花江流域采风，一位老萨满告诉我，小鸟们在林间飞跃，会沿途遗下星星点点的白色粪便，无意中标点出它们的飞行路线，这叫雀路。当无数雀路像车辐
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歌《桃夭》之章 赏“天籁”之音（5篇）
歌《桃夭》之章 赏“天籁”之音 [真题回放] 桃之夭夭，灼灼其华(有删改) 安如意 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其
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带领你感受心灵之旅的天籁之音A Journey Of The Heart
带领你感受心灵之旅的天籁之音A Journey Of The Heart淡淡的悲伤在心间蔓延，面对世俗的无奈之举，感觉好累。在人生的旅途中，那种道不明说不白的忧伤总是伴随着我，快乐已经多年没
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【天籁之音】《斯卡布罗集市(Scarborough Fair)》(口哨版)
【天籁之音】《斯卡布罗集市(Scarborough Fair)》（口哨版） 这是一个小村庄，在欧洲，或是在美洲。其实在哪儿并不重要，重要的是，有这样一个小村庄，它的名字叫斯卡布罗集市，很美丽很祥
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原声天籁广播稿
原声天籁广播稿 轻轻的一阵风飘到你身边 淡淡的一片云留在心灵间 大家好，我是主播欢迎大家收听《原声天籁》 在忙乱的生活中，或许一首好听的音乐可以帮你放松心情，净化心灵，扫去
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天籁爱情诗歌
经过以光年计的漫长的距离来自浩瀚星空的天国的妙音——你终于说——我爱你我爱你——非燕语莺歌呢喃梦呓乃神圣天母对苍生的悲悯你温情地说——我爱你像漆黑的夜空那亮丽的
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天籁优美散文
自然、天籁，这两个让人无限神往愉悦的字眼，散发着天空阳光的味道，吐纳着大地草木的气息，灵动着山水万物的神韵。汉语中，自然一词，既有天地万物的意思，又有天然的，自然而然顺理成章的
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绝地之音教案
《绝地之音》教案 教学目标：1、体会绝地之音的内涵，体会作者心灵的巨大震撼 2、品味质朴而韵味深长的语言风格 教学重点、难点：领会绝地之音的深刻含义 教学时数：1课时 教学过
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生活之音教案
生活之音 开江县任市中学邓超君 课时：1课时 教学目标： 1、能从《永恒的水》、《蛋炒饭》等音乐作品中受到启发，思考怎样运用生活素材创作音乐作品； 2、能积极参与简单音乐创作实
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聆听
聆听 我喜欢亲近大自然，和大自然零距离的接触，聆听大自然的天籁之音，体会心与心的碰撞，爱与爱的交流，情与情的融汇。 阳关透过云层洒下来，宁静而温暖，抚慰着我的心情，让我开始聆听大
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聆听
聆听花朵的声音 近花朵，闭上双眸，侧耳聆听。 开始，是风“萧萧”地抚过，仿佛为这场即将震撼心灵的音乐会拉开帷幕。清脆的鸟鸣退去，杂乱的虫声暗淡，我不由地摒住呼吸。 那些淅淅沥
