专题：图形的运动三知识点
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人教版五年级数学下册图形的运动(三)知识点
第五章 图形的运动（三） 一、轴对称 1、轴对称定义：把一个图形沿着某一条直线对折，如果它能够与另一个图形完全重合，就说这两个图形成轴对称。这条直线就是对称轴；互相重合的点叫对
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《图形的运动(三)》教案
《图形的运动（三）》教案 第一课时 教学目标： 1、认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。 通过对具体
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图形的运动(三)教案
图形的运动（三） 教学目标 1、 认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。 2、能按要求画出简单的平面
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《图形的运动(三)》教学反思
《图形的运动（三）》教学反思 本节课我从学生的生活经验和已有知识中学习数学，理解数学，从中体会到数学就在身边，数学就在自己的生活中。课始，出示了一些学生熟悉的钟表、风车、荡
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《图形的运动(三)》教案 （5篇范文）
《图形的运动（三）》教案 【教学目标】 1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。 2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。 3.让学生体会图形
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《图形的运动(三)》教学设计[合集]
《图形的运动（三）》（第一课时）教学设计 【教学目标】 （1）知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。 （2）过程与方法：经历观
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图形的运动三教学设计
图形的运动三教学设计 三台县红星小学：彭亚玲 学习内容 ：学习旋转的特征（课本第83页的例题1，课本第85页练习二十一的第1、2、3题）。 学习目标 1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋
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图形的运动(三)教学设计
图形的运动（三）教学设计 一、教学内容：28——29页 二、教学目标： 知识技能：通过对钟表的观察，使学生理解顺时针旋转和逆时针旋转的含义，并会画线段按顺时针或逆时针旋转后的图形。
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图形的运动三(旋转)教案范文
图形的运动三（旋转） 教学目标： 1、 认识图形的旋转，理解绕一个点顺时针或逆时针旋转一定角度的意义。 2、 在认识旋转的过程中，产生对图形变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活中的
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图形的运动（精选）
第三单元《图形的运动（一）》 《图形的运动（一）》 课标内容和课标解读 课标内容《课程标准（2011年版）》在“学段目标”的第一学段中提出“感受平移、旋转、轴对称现象” 《课程标准
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图形的运动三旋转教学设计方案
《图形的运动（三）旋转》教学设计方案 执教:永丰县沿陂镇中心小学 刘秀华 【教学内容】选自人教版（2011新课标）数学五年级第十册第五单元图形的运动（三）旋转。 【教学目标】 （1）知识
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《图形的运动三》教学设计[推荐5篇]
《图形的运动三》教学方案 教材来源：小学五年级《数学》教科书/人民教育出版社2013年版 内容来源：小学五年级数学（下册）第83—84页例1、例2 主题：《图形的运动三》 课时：1课时 授
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人教版, 图形的运动(三),教学设计
《图形的运动（三）》教学设计 富源县营上镇海丹小学 王伟 教学内容： 人教版,数学，五年级下册83页，第五单元，《图形的运动（三）》，例题1。 教学目标： 1、通过生活实例，使学生进一步了解图
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图形的运动三教学设计[5篇范文]
教学内容：旋转 教材第83、第84页的内容及练习二十一。1.通过生活实例,使学生进一步了解图形的旋转现象。并能正确判断图形的这种现象。 2.通过观察、操作、想象,经历一个由简
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《图形的运动(三)》例3导学设计
XX学校课堂教学竞赛数学导学活动设计 XX完小 XXX 课题：图形的运动（三）——旋转作图 教学内容： 人教版五年级数学下册课本第84页“例3”。 教学时间：第2课时 课型：新授课 教学目标：
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《图形的运动(三)——旋转》教学设计1（★）
《图形的运动(三)——旋转》教学设计 三河市第六小学 郭春红 教学内容：《义务教育教科书数学五年级下册》第83—84页例1、例2。 教学目标： 知识技能： 1．通过生活实例，进一步认识
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1___图形的运动(三)_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1．初步学会运用平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。 2．在活动中，欣赏图形变换所创造的美，进一步感受平移和旋转在生活中的应用，培养空间观念，体会数学的
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运动和力知识点
第十二章 运动和力
一、运动的描述
1：运动是宇宙中普遍的现象。
2：机械运动：物体位置的变化叫机械运动。
3：参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动
