专题:跳箱分腿腾越教案
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跳箱分腿腾越教案
《跳箱分腿腾越》教学设计及反思 教师:姚双燕 授课班级:五年级 教 学 内 容 跳箱跳上成蹲撑跳下 游戏:1、绑腿游戏教 学 目 标 1、认知目标:学习跳上跳箱成蹲撑向前跳下,屈膝落下
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初二体育分腿腾越跳箱
《学习分腿腾越跳箱》教案 山东省高密市银鹰文昌中学张明友 杜存锋 一、指导思想: 本节课突出强调了“健康第一”的指导思想,充分发挥运动技能的载体作用,让学生在参与运动的过
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纵箱分腿腾越教案
纵箱分腿腾越教学设计一、指导思想本课依据课程标准,坚持“健康第一”的指导思想。面向全体学生,以人为本,发展学生身体素质和运动技能。二、背景分析教学内容和手段:本课采用分
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山羊分腿腾越说课稿
山羊分腿腾越说课稿 山羊分腿腾越说课稿1 一、教学内容:本课教学内容是北京市义务教育课程改革实验教材《体育与健康》六年级用书。分腿腾越(第四课次);身体素质练习(复习)。二、
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分腿腾越教学设计
体育与健康课程“创新杯”教师说课比赛教学设计方案 授课年级:十年级 专业:计算机 学生数:40人 授课时间:2010-6-18 授课教材:高等教育出版社 中等职业教育国家规划教材《体育与
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分腿腾越―――跳山羊(推荐)
“分腿腾越―――跳山羊”说课稿 一、指导思想:本课以“健康第一”为指导思想,以《体育课程标准》为依据,按水平三课程目标要求,贯彻以“学生为主体”的教学理念,启发学生思维,激
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跳箱分腿腾跃反思(五篇范文)
跳箱分腿腾跃教学反思 几点体会和建议: 一定要多练基本功,注意体育课的常规和规范,养成好习惯,水到渠成。 1、口令还不规范、哨子用得少。 错误口令:“预备—开始”、“全体向
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《横放跳箱的屈腿腾越》单元计划
《横放跳箱的屈腿腾越》单元计划 本单元是水平四体操单元学习内容,基于水平三学段学生学习支撑跳跃(跳山羊)的基础上而定的学习内容。器械的支撑腾跃练习,是学生即喜爱又胆怯的
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《山羊分腿腾越》说课稿(推荐阅读)
山羊分腿腾跃是带有一定危险性的教学内容。正是因为带有一定危险性,才具有挑战性,才能激发学生的参与意识,征服意识,使学生主动的投入到练习中去。在练习的过程中,学生通过自己的
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分腿腾越教学课时计划
水平四(八年级男生)支撑跳跃-----横箱分腿腾越教学设计 江苏省常州市武进区星辰实验学校 郑玉江 指导思想:坚持贯彻“健康第一”的指导思想,以“学生发展为宗旨”、尊重关注“学
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初中《山羊分腿腾越》教学设计教案
初中《山羊分腿腾越》教学设计 设计者:江苏省南通市北城中学陆冬冬 一、设计思路: 本课坚持“健康第一”的指导思想,通过教师引导学生的学、练、思、合作与交流等方式,让学生学
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横箱分腿腾越教学设计.
凌河区展示课教学设计 (凌河区解放小学) 授课教师:巴金丹 授课年级:五年级 授课时间:2012年6月27日 一、指导思想与目标 本课以新体育课程标准为依据,坚持“健康第一”的指导思想,
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分腿腾越横箱教学设计.
分腿腾越横箱教学设计 一、指导思想与理论依据 本课根据体育课程标准,结合“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,充分发挥学生的主体作用,以提高学生体育意识和能力为着眼点
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五年级分腿腾越(山羊)教学设计
人教版五年级分腿腾越 (山羊)教学设计 鹿鸣小学卢金胜小学高级 联系电话*** 一、 设计思想: 1、指导思想: 倡导“健康第一”的教学指导思想,从课的内容选择、目标的
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山羊分腿腾越教学案例分析
山羊分腿腾越教学案例分析 “山羊分腿腾越”是中小学《体育与健身》基本内容I支撑跳跃教材中的重要内容,它归属于跳跃类教材,但与田径中的跳跃项目不同,它是一项借助支撑动作的
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小学体育课分腿腾越 (山羊)教学设计与反思
小学体育课分腿腾越 (山羊)教学设计与反思 1、学校班级学生数多,器材少,学校班级男女学生比例很失调,怎样更公道地安排教学,以进步教学效率? 2、球类、体操教学轻易出现学生把握
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体育教案山羊分腿腾跃
山羊分腿腾跃 教学方法: 目标教学法:根据教学目标,在各个环节设置问题,让学生带着问题去探索和实践,在相应的环节里面,通过学生的探索出形式多样的练习内容,从而学生在合作的过程中
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体操-分腿腾跃
分腿腾越------说课稿 各位考官上午好,我是1号考生。我今天的说课题目是分腿腾越 一,指导思想 本课以《新课标》为指导思想,充分体现“健康第一”的指导思想。为了激发同学们