专题：陶冶教学方式
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陶冶读后感
感受爱，感动爱
——读《小公主和矮爸爸》有感
东台市第一小学东关校区五（5）班陶冶
读完《小公主和矮爸爸》这本书，那个坚强的公主给我留下了深刻的印象。
故事的内容大致是这样 -
(陶冶4下)《触摸春天》教学设计
《触摸春天》教学设计
辽宁省铁岭市清河区第二小学陶冶
【教学目标】
1正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词句。2理解含义深刻的句子,揣摩其中 -
教学方式
教学方式：动手实践、猜想验证与合作交流 教学手段：直观教学与信息技术相结合 技术准备： 多媒体课件 教具：大正方体模型 学具: 正方体模型 印好的方格纸 3. 教学目标(含重、难点
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情景陶冶模式论文
情境陶冶----放飞想象，快乐习作 -----情境陶冶模式在小学习作教学中的应用 执教教师： 参与研究人员： 【摘要】习作情境教学强调教师要创设良好的情境 ，把学生 “带入情境、优化
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重视小学陶冶教育法范文合集
重视小学陶冶教育法从事小学教育工作已有十年之久，但我始终坚持对学生以师爱来启发激励学生，使学生能更好更健康地学习和成长。
记得我们上初中的时候，每次上体育课总是提心吊 -
音乐教学的主要目的不仅是陶冶学生的情操
音乐教学的主要目的不仅是陶冶学生的情操，提高儿童音乐素质，更重要的应该是提高学生心理承受能力，塑造乐观向上的人格品质。有效地表扬和鼓励能增强学生的信心，成为前进的动力。
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《在社会生活中陶冶高雅情趣》最新教学设计
教学目标 认知目标通过教学，使学生知道如何在社会生活中陶冶高雅情趣，在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力。过程与方法以活动课的形式，让学生既展示自己的情趣生活，又
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改进教学方式
“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”实验研究报告 南安市小眉小学 一、课题研究的背景及意义 为深化课程改革，实施素质教育，提升教育质量，几年来，我们立足农村学校的实际
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转变教学方式
转变教学方式，心中装有学生 ---------记暑期教师培训 青杠塘镇野茶小学：孙琦 2013年8月23日青杠塘镇全体小学教师聚集在新生小学远教室，参加了为期一周的培训，这次培训，对于我
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教学反思：教学方式
教学反思：教学方式 任何工作都需要不断反思，老师更是这样。请看本文！在《摸一摸画一画》的教学中，教学目的是指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉；引导学生体验色彩、点、
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教学方式变革
第八章 地理教学组织形式的变革研究 主要内容： 地理教学组织形式的变革研究（自主、合作、探究） 学习目标： 在教学实践中三种学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）能合理运用 重
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改变教学方式
转变教学方式 提高学生学生兴趣 黑山寨学校 韩玉荣 2016.1.20 转变教学方式 提高学生学生兴趣 教学方式是教师为了实现教学目标，完成教学任务，在教学过程中运用的方法和手段
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用诗词陶冶自己（精选5篇）
用诗词陶冶自己------古诗十首 将进酒 作者: 李白 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材
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感恩点滴,陶冶美的心灵
感恩点滴，陶冶美的心灵
花儿知道没有大地就无处绽放她的美丽，所以她把大地装饰得五彩缤纷，花期过后便将零落的花瓣回送给大地。花儿懂得感恩。等到来年，大地将养分输送给花儿，滋 -
弘扬雷锋精神,陶冶学生情操
弘扬雷锋精神，陶冶学生情操——新化上梅四校学雷锋先进材料朋友，你听说过一个幼小的孩子将拾到的满包的钱物交给警察的故事吗？你看到过全班同学分组轮流背一个腿残的儿童上学和
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弘扬传统文化、陶冶艺术情操
弘扬传统文化陶冶艺术情操 —慈晖学校高中部学生书法比赛精彩纷呈 今日耒阳讯（通讯员 白羽 李修前）11月20日下午，慈晖学校“致远楼”六楼大会议厅，金碧辉煌，灯光通明，人头攒动，桃李
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陶冶高雅情趣的意义-教学教案（共5则）
------政治教学实录 教学目标：〖知识与能力〗理解高雅情趣的表现；了解高雅情趣的意义。 〖过程与方法〗：通过学习，在比较高雅生活情趣和庸俗生活情趣表现的基础上，加深对高雅情
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(让学生受益一生的故事)陶冶学生高尚情操的美德故事_一种独特的进步方式（xiexiebang推荐）
詹姆斯·纳斯美瑟少校梦想着在高尔夫球技上突飞猛进——他也发明了一种独特的方式以达到目标。在此之前，他打得和一般在周末才练的人差不多，水准在中下游之间，90杆左右。而他也
