专题：谈语文教学的散文化
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班主任工作散谈
班主任工作散谈 黄 荣 建 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。班主任工作实属用心良苦。在坐的各位同行，各位行家里手，我在这里谈班主任工作，谈不上经验，只是自己的一些粗浅的
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散谈如何当好领导机关参谋
今天，我们在一起谈谈如何当好领导机关参谋这个问题。为什么要谈这个问题？因为军分区、人武部、干休所都是机关，我们在座的都是机关干部。一是加强机关干部队伍建设的需要。我们
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语文教学的整散结合
语文教学的整散结合
东莞市沙田广荣中学张华 《语文新课程标准》从传统语文极端功利的氛围中跋涉而出，突出地关注了学生的终身幸福和个性化发展，体现了人性化的原则，为语文教学 -
语文教学的整散结合
语文教学的整散结合 东莞市沙田广荣中学 张华 《语文新课程标准》从传统语文极端功利的氛围中跋涉而出，突出地关注了学生的终身幸福和个性化发展，体现了人性化的原则，为语文教
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李镇西谈语文教学111
语文：让心灵自由飞翔 信息时间：2009-5-12 语文：让心灵自由飞翔 ――我的语文教育观 李镇西 作为我们国家“文革”后恢复高考的首批大学生中的一员。我是1977年冬天参加高考
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教学名家谈语文[合集]
教学名家谈语文 于漪语文课要教出语文的个性 语文课要教出语文的个性，千万要重视、使用好语文教材，它是语文最重要的课程资源。离开了课本，阅读教学就丢失了语文学习的特殊凭借
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县委书记谈文化
抓好“四个结合” 推动文化大发展大繁荣 文化是一个民族的灵魂和血脉。一个国家、一个民族有没有先进、繁荣的强大文化，对国家的兴衰存亡至关重要。党的十七届六中全会站在历
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高考作文散文化句段写作方法
高考作文散文化句段写作方法 散文化作文芳香灿烂，美不胜收，那么文化作文在句子、段落和篇章组合上有哪些规律？它们鲜活的美丽是如何产生的？这些美丽的彩虹在层次上有无高下之别
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散谈山水画之势美文（共5则）
“势”字从力，从执，“执”意为“在高原上滚球丸”，“执”与“力”联合起来表示“高原上的球丸具有往低地滚动的力。由此引申为形式、局势、趋势、势力、气势、地势、阵势等，物理
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散谈公安交警与构建和谐社会
文章标题：散谈公安交警与构建和谐社会散谈公安交警与构建和谐社会党的十六届六中全会全面分析了形势和任务，研究了构建社会主义和谐社会的若干重大问题，引起社会各界的广泛关注
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谈小学语文教学反思
谈小学语文教学反思 大家好！做为一名青年教师，非常感谢老师给我学习的机会。下面，我就将自已在这以前教学中的一些做法和大家作一些交流，如果有不妥之处，请各位老师给我提出宝贵
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谈小学语文拼音教学
谈小学语文拼音教学 汉语拼音在小学语文教学中是一个相当重要的部分，它是帮助学生识字、阅读、学习普通话的工具。在发展儿童的语言、促?M儿童早期智力开发方面，具有重大的现
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小学语文名师谈语文教学
小学语文名师谈语文教学 于永正:小学语文教学要广积粮不要深挖洞 于永正，教龄46年，中学高级教师，江苏省特级教师，国家有突出贡献的专家，原江苏省徐州市鼓楼区教研室主任。 中国教
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谈语文教学的有效性
谈语文教学的有效性 常州市荆川小学 许龑 当前，影响小学语文课堂教学效率的主要因素有“七个”——一是过度“开发”，弱化文本；二是过度“主体”，弱化“主导”；三是过度“活动实
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谈社会生活与语文教学
谈社会生活与语文教学 《全日制普通高级中学语文教学大纲（试验修订版）》指出，在语文教学中“要密切联系社会生活，注意开发现实生活中的语文教学资源。要加强课内外的沟通„„”
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谈语文参与式教学
谈语文参与式教学 《小学语文新课程标准》指出："学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重
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谈小学语文分层教学
谈小学语文分层教学 《课程标准》指出：“义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生。”因此，我们在教育实践中要特别注意学生的差异，“因材施教”。课堂教学是语文教学的主渠道，
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谈语文教学的基本功
且歌且行 ——也谈语文教学的基本功 时间是一种神奇的东西，它看不见，摸不着，却能从事物的发展变化中寻找到它的踪迹。它不会因任何人而停止，它时时刻刻都在流逝，但它却是宝贵的。
