专题：我的故事第一课时公开
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我是什么第一课时
我是什么（第一课时） 教学目标： 1. 2. 3. 通读全文，初读认识12个生字，重点识记“浮、碰、雹”3个生字。 会写“黑、浮、池、冲、晒”折5个生字，理解词语“飘浮” 了解“我”是很多
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梁思成的故事第一课时
梁思成的故事 课前预习： 通读课文，扫除文字障碍，初步理解课文内容。 相关的课程标准： 养成默读的习惯，有一定速度，能较熟练地运用略读和浏览的方法扩大阅读范围。 教学目标： 1、了
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天鹅的故事(第一课时)
天鹅的故事 一、导入课题 师：同学们请看大屏幕，先让我们来欣赏一组图片（出示几张天鹅图）。 师：边欣赏边想，这些天鹅给你留下了怎样的印象？能用一两个词试着说一说吗？（美丽、漂亮、高
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《天鹅的故事》第一课时
《天鹅的故事》第一课时教学设计 【教学过程】 一、激发兴趣，形成阅读期待。 (出示天鹅的图片)并启发谈话：在你的心目中，天鹅是一种怎样的动物？（美丽、高雅、高傲、高贵、纯洁„
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《老树的故事》第一课时教案范本（★）
《老树的故事》第一课时教案范本 《老树的故事》是一首儿童诗，短小精粹，简洁易懂，富有童真童趣，深受孩子喜欢。是孩子开始发现生命，关注自然的意识的流露。全诗以设问形式谋篇，在
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我知我家第一课时
《我知我家》导学案第一课时 执笔： 审核人： 时间： 年 月 日 一、教学目的与要求： 1.学习目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立； 2，过程与方法：分析家庭关系的确立和家庭结构类型。
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第一课时我的梦想
议论文梦想一、 大声读一读
梦想
每个人的心底都有属于自己的梦想，但大多数人都觉得自己的梦想只不过是梦想，它虚幻得可想而不可及，于是将它深深地埋在心底，连破土的机会都不给 -
《我的母亲》第一课时
《我的母亲》第一课时
课型：讲读主备人：高奎隋媛 张晓华审核人：时间：
【学习目标】
1、 识记、理解并积累文中的生字词。了解作者情况。
2、从母亲的言行入手，整体感知课文内容。 -
我是什么第一课时教学设计
第一课时 一、谈话导入，激发学习兴趣。 今天这节课，老师要和大家做一个游戏：猜猜我是什么?游戏的规则是，我读完谜面最后一个字，你们才能举手。明白吗?（大屏幕依次出示谜语），学生猜
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《我是什么》第一课时教学设计
语文二年级上册 30 我是什么 （第一课时） 绍兴市柯桥区鉴湖小学 濮彩君 教学目标： 1、读懂课文，知道水能变成云、雨、雹、雪等自然现象； 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文； 3
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我的项链第一课时
一、导语：明伦文叙题苏东坡百鸟归巢图时写“天生一只又一只，三四五六七八只，凤凰何少鸟何多，啄尽人间千万石。”清《冰雪诗》有“一片一片又一片，两片三片四五片，六七八片九十片，飞
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天鹅的故事第一课时（共5篇）
《天鹅的故事》（第1课时）上河中心小学刘牡蓉教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过品味语言文字，抓三次叫声，启发想象、朗读感悟，仔细体会天鹅勇敢顽强、团结拼搏
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《天鹅的故事》第一课时教学设计（定稿）
《天鹅的故事》第一时教学设计 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：93 教学目标： 1、正确、流利地朗读文，有感情地朗读～7自然段。2、掌握不同要求的生字，理解由生字构成的词语。3、借助
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天鹅的故事第一课时教学设计.
教材分析： 《天鹅的故事》主要向我们讲述了在贝加尔湖畔，一群天鹅为了生存，在一只老天鹅破冰行动的感召下，全部用自己的身体破冰的神奇、壮观而又感人的场面。读着课文，那一幕幕
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第八单元 冬天的故事 第一课时
第八单元冬天的故事 第一课时 教学内容： 1.听：《雪橇》 2.唱：《堆雪人》 教学目标： 1.通过欣赏，开阔学生的音乐视野，了解俄国作曲家柴可夫斯基的生平，培养学生热爱大自然和热爱生
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争论的故事第一课时教学设计
争论的故事第一课时教学设计 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、引导学生领会故事中的提示语，更好地理解课文内容。 一、揭示课
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维生素C的故事第一课时（精选五篇）
《维生素C的故事》第一课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、了解航海过程
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教学设计 过去的故事 第一课时
过去的故事 本课教学目标： 1．了解一些爱国小英雄的故事，通过讲一讲的形式，组织学生学习他们的勇敢与机智，体会新中国的来之不易，培养爱国主义精神； 2．通过影片和故事，对学生进行革命
