专题：我的乡村教学之路
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我的教学e之路
我的教学e之路 广州市海珠区六中珠江中学 陈玉梅 摘 要：论文探讨了一名初中政治教师三年的教学e之路尝试，最终落脚点在博客。博客操作简单，适合教学任务繁重的广大一线教师；博客
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我的语文教学之路
何妨吟啸且徐行 人充满劳绩，但还诗意的栖居在大地上。 如今，我们面临着这样的生活氛围，“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”人们为了功名、利禄、虚荣，在奔波；我们神归何处？何
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我的作文教学之路
我的作文教学之路 田林二中童丽 再听曾老师的讲座，温故而知新。 对讲座内容我已非常熟悉，因为曾经和曾老师一起做过许多研究，收获不少；但对讲座的精髓我再次思考、领悟，以及觉醒
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我的作文教学之路
（2005——2006学年上学期） 不知不觉，时光之窗迎来了2006年的第一缕阳光。 回顾一学期走过的路，仿佛就在昨天。忙忙碌碌中，辛勤耕耘劳作，一直无暇整理行囊里的收获。如果说几个
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“乡村振兴之路”调研报告汇总
“乡村振兴之路”调研报告汇总6篇（篇一）五月下旬，根据湖北省统计局关于开展“乡村振兴之路”调研活动的通知要求，市统计局与十堰市统计局组成调研组对丁家营镇乡村振兴工作进行
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走中国特色社会主义乡村振兴之路
走中国特色社会主义乡村振兴之路 实施乡村振兴战略，是我们党‘三农’工作一系列方针政策的继承和发展，是中国特色社会主义进入新时代做好‘三农’工作的总抓手。”刚刚闭幕的
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走中国特色乡村振兴之路
走中国特色乡村振兴之路 国商151 张一鸣 20*** 在这个学期的“形势与政策”课中，我们学习的第二个主题是“走中国特色乡村振兴之路”。结合在考研复习中对政治这门课
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乡村教师职称之路 职称评定（★）
乡村教师职称之路 职称评定,何时不再闹心? 职称对乡村教师来说，既是职业价值的标尺，也是养家糊口的基石；既有精神层面的慰藉，也是物质生活的依托。乡村教师评定职称有着怎样的酸
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浅谈教学之路
浅谈教学之路 摘要：数年的教学经历和不断的理论学习，二者的结合不仅仅是在教学实践中提升教育教学理念，也是教育理论对自身教学实践反思的过程，教育就是在学习研究中提升，在实践
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教学随笔：我的教师之路
教学随笔：我的教师之路里田镇芰田小学 刘琳众所周知，中国人从小教育孩子尊师重道。学校是一个人的第一扇大门，孩子们在学校能学习到很多东西。人们把教师比作父母，比作蜡烛，比作
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我的语文教学求索之路
我的语文教学求索之路 郓城一中鲁凌波 我的语文教学之路，教训多于经验，失败多于成功，在此写出，希望能唤醒起青年教师以此为鉴，少走一些弯路。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 大学
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我的教学成长之路作者
一、苦练基本功冰心说“成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁又知道，当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”为了练好一口标准的普通话，我每天都要定时听少儿广播
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我的语文教学成长之路
且行且珍惜
——我的语文教学成长之路
南康市第一小学刘海燕
各种巧合，我成为了一名教师，一名平凡的语文教师。刚开始来到自己的第一所学校——唐西片中心小学时，带着刚出大学 -
我的生本教学之路[推荐]
我的生本教学之路 各位老师大家好，学习了林华民老师的教育教学知识和马景英老师的小组合作学习，让我受益颇丰。结合自己的教学实践我也进行了一些尝试。 首先我们班现在也是4
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我的小班化教学之路纪实
我的小班化教学之路纪实 自从开始探索小班化教学至现在，细数下来，已经有四五个年头了，在这个过程中，有过对“杜郎口传奇”憧憬，有过杜郎口观摩学习时的震撼，有过自己实践时困惑，有
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“乡村振兴之路”调研报告[五篇]
（篇一）五月下旬，根据湖北省统计局关于开展“乡村振兴之路”调研活动的通知要求，市统计局与十堰市统计局组成调研组对丁家营镇乡村振兴工作进行专题调研。调研采取入户访问、问卷
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中国特色的美丽乡村建设之路
中国特色的美丽乡村建设之路——聚焦浙江乡村十年蝶变编者按：作为沿海经济发达省份，浙江站在‚全面建设小康社会‛的高度主动谋划‚美丽乡村‛建设，以‚千村示范万村整治‛为突
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“振兴”铺就乡村“长兴”之路[推荐阅读]
用“振兴”铺就乡村“长兴”之路 党的十九报告中明确提出要全面实施乡村振兴战略，并对新时代我国“三农”工作进行了一系列重大部署。当前新型农业生产经营主体成长较快，农民
