专题：五年级解方程例二教案
-
解方程教案二_1
解方程 教学目标 1．知识目标：熟悉利用灯市的性质解一元一次方程的基本过程。 通过具体的离子，归纳移项法则 掌握解一元一次方程的基本方法，能熟练求解一元一次方程（数字
-
五年级解方程 教案五篇范文
《解方程》教学设计 阳朔镇第二小学 管晓聪 教学内容：新课标人教版五年级上册第67页教学目标： 1、通过操作、演示，进一步理解等式的性式，并能用等式的性质解简单的方程，在解方程
-
五年级数学解方程教案
五年级数学《解方程》教学教案 十东小学授课教师：徐国栋 （一）教学内容 教材第57页内容。 （二）教学目标 知识与技能 ⑴初步理解方程的解与解方程的含义。 ⑵会检验一个具体的值是
-
五年级数学上册解方程教案
解方程 【学习内容】人教版小学数学五年级上册第五四单元67——68页例1、例2 【课程标准描述】 能用等式的性质解简单的方程。 【学习目标】 1.通过演示操作，能借助等式的性
-
五年级解方程例1教学设计
《解方程例1》教学设计 增城区派潭镇中心小学 [教学内容] 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第67页例1，“做一做”第1、第2题。 [教材分析] 本节课是学
-
《解方程 例1》教案 何
《解方程 例1》教学设计平凤镇平岗小学 何玉洪 教学内容：义务教育人教版数学五年级上册67页内容。 教学目标: 知识目标：1、理解天平与方程的联系，会用等式的性质解方程。 2
-
五年级解方程应用题
1.某校六年级有两个班，上学期级数学平均成绩是85分。已知六（1）班40人，平均成绩为87.1分；六（2）班有42人，平均成绩是多少分？ 2.一条公路长360m，甲乙两支施工队同时从公路两端向中间铺柏
-
五年级数学上《解方程(二)》教学反思
今天上了解方程（二）的内容，感觉没什么明显的精彩地方。学生由于有了关于加减的等式的性质的了解，在通过例题中两组方程的观察，适当提醒学生联系前面学习的等式的性质，很自然的就能
-
解方程教案
课题：解方程 教学内容：P57,及“做一做”，练习十一第4题。 教学目标：1、结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义。 2、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的
-
解方程教案
2. 解简易方程 方程的意义 教学内容： 数学书P62-63内容及“做一做”，练习十四1-3题。 教学目标： 1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。 2、会按要求用方程表示出
-
解方程 教案
《解方程》教学设计 教学内容：人教版数学五年级上册67页内容。教学目标: 知识目标：1、学生经历由天平上的具体操作抽象为代数问题的过程，能用等式的性质（天平平衡的原理）解比较
-
解方程教案
五年级数学上《解方程（一）》教案 教学目标： 知识与技能： （1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）能用等式的性质解
-
解方程_教案
解方程 【教学目标】 1．通过操作、演示，进一步理解等式的性式，并能用等式的性质解简单的方程，在解方程的过程中，初步理解方程的解与解方程。 2．通过创设情境，经历从具体抽象为代数
-
解方程(教案)
解方程（教案） 教学内容： 西师版义务教育课程标准实验教材第101页例1及练习二十一的第1～3题内容。 教学目标： 1、理解解方程的意义。 2、学会利用四则运算基本数量关系和等式的性
-
解方程教案
学习目标： 1、让学生初步认识“方程的解”、“解方程”的意义。 2、结合课文图例，根据等式的基本性质，解方程。 3、掌握解方程的格式和写法。 4、进一步提高学生分析、迁移的努
-
解方程教案
《解方程》教学设计 文昌市新桥中心小学 王康锐 （一）教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）小学《数学（五年级上册）》第57、58页的内容。 （二）教学目标 （1）使学生初步理解
-
解方程教案
·研究课教案· 解 方 程教学内容：教材第67、68页例1、例2及相关练习。 教学目标： 1、通过学习理解 “方程的解”和“解方程”的意义。 2、能够利用等式的性质解形如x±a=b、a
-
五年级数学解方程教案2（精选五篇）
解方程，就是要想办法，使方程左边只剩“χ”。 师：解方程的第二步，方程两边同时进行计算，得出χ的值。左边χ+3-3，等于什么？ 生：等于χ。 师：（板书：χ）右边9-3呢？ 生：等于6。 师：（板书：=6）天平
